本书分为四个部分：1.教师嗓音生理与保健，主要介绍发声的基本原理，常见嗓音问题的影响因素，以及基本的嗓音保健方法；2.普通话语音训练，包括普通话声母、韵母、声调发音训练、普通话语流音变训练等；3.一般口语表达训练，包括朗读、演讲、辩论等常见口语表达训练；4.课堂教学语言，包括课堂教学环节中常用的语言技能训练。书中含有大量练习材料，以及根据课堂教学实际总结出来的适合学生使用的语言训练方法。本书适合师范生及各类学校教师阅读。

《教育研究方法教程》依据教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》和教育学类研究生入学考试大纲的要求并结合本专科生、研究生的教学与研究的实际需要编写。《教育研究方法教程》共分十二章，内容包括教育研究概述、教育研究的选题与设计、教育文献检索与综述、教育观察法、教育调查法、教育测量法、教育实验法、教育行动研究、教育叙事研究、教育研究资料的整理与分析、教育研究成果的表达与评价等。在练习·思考模块还附了往年研究生入学考试的部分真题，以帮助考研的同学了解考研的命题要求。

《教育测量与评价（第三版）》教材为 十二五普通高等教育本科规划教材，本次教材修订在保持原教材合理的篇章结构下，主要针对以下几个方面作了改进：

，认真审读各章节内容，对书中存在的语言文字瑕疵进行改正。

第二，贯彻落实新时期以来中共中央、国务院以及教育部关于学校教育教学要践行社会主义核心价值观加强道德建设和德育工作以及落实立德树人任务等方面的重要文件精神，并在相关章节内容中加以体现和融合。

第三，注意到国家教育部自2011年以来已经陆续完成了基础教育课

本书共分四个部分12个技能28个任务，通过对任务的讲解，实现了现代教育技术相关技能的掌握及理论知识点的学习。本书打破了传统的教学顺序，循序渐进地介绍了现代教育技术概述、多媒体技术及应用、交互式课件制作、信息教育多元化等相关内容，重点突出了各项技能的训练。本书体现了教、学、做相结合的教学模式，每个项目由相应的任务完成，通过任务引入相应的知识点和有关的概念及操作技巧。本书应用型特色鲜明，技能训练突出，以任务驱动为主线，以学以致用为原则，注重项目实践，强化学生实际动手能力的培养，特别适合作为普通

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《学前教育心理学（第2版）》初版至今已近十年，我国学前教育和学前教育心理学的研究有了较大的发展和变化。与此同时，初版教材资料相对陈旧，确有更新的必要。为了适应新时代本学科教育教学和读者使用的需要，出版社决定将《学前教育心理学（第2版）》修订后再版，并提出了增强科学性与时代性的具体要求。
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全书共设置11个单元，包括个体心理健康标准、个体心理危机预防与干预、自我意识建构与评估、人格特征与培育优化、学习与时间管理、情绪表达与调适、探秘校园人际交往、压力解读与挫折应对、婚恋观的形成与发展、健康生活与职业生涯、新时代的数字化公民等11个主题。每个单元分为“心理科普”“心理实践与体验”“心理老师观点”“延伸阅读”等内容，兼顾知识学习、心理活动、

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本书分为“心理健康的基础知识”“了解自我，发展自我”“提高自我心理调适能力”三部分，总结了大学生群体的心理活动规律，深入分析了大学生常见的心理困扰，提出了解决这些心理问题的方法和措施。

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