《科普插画创作》是插画艺术系列丛书之一。《科普插画创作》主要分为五章内容：科普插画创作概述科普插画的发展概况科普插画与绘画的关系科普插画的表现形式怎样画好科普插画。作者从科普插画的理论概念入手，简要介绍了科普插画现今的发展概况，及其与绘画的关系等。第二章至第五章后都附有一个插画教程案例，这四个案例包括手绘插画技法教程、Flash插画技法教程、Photoshop插画技法教程，步骤详实，内容简练，有利于读者更进一步理解科普插画并掌握其创作方法。

　　《执手敦煌（西方画家的艺术印象）》是甘肃敦煌文化博览会举办的“执手敦煌——西班牙画家的艺术印象”油画艺术展的同名配套图书。书中收录了祖籍西班牙的艺术家陈着的12幅以敦煌为题材的油画作品，辅以对画家和画作的中、英、西班牙、日文解读文字。《执手敦煌（西方画家的艺术印象）》可供画家、艺术家、美院及艺术院校的师生阅读参考。

本书共9章，内容包括素描基础知识与分类，从基础素描走向设计素描，观察方法与体验，素描表现方法训练，造型的手段与基本训练，设计素描的写实、抽象与质感表现，设计素描的实际应用，设计素描的思维方法、创意表现与数字技术运用，设计素描训练步骤范例。

《带着画笔去私奔吧：小麦的行走手账时光》是一本旅行手账教程书，一步步教你怎样让制作手账使旅行的意义变得更加不一样。内容丰富有趣，案例步骤详尽，涵盖了你需要知道的手账制作技巧的方方面面。不仅是旅行手账的绝佳参考，也是手账新手入坑的不二选择。人会害怕遗忘，记录便有了意义。这会是你从带上一支笔和一个本子，开始的故事。准备好了吗？跟小麦一起带着画笔私奔吧！

本书基于项目引领、任务驱动的教学方式，按照初学婚礼手绘的学习过程和项目制的编写模式设计本书的结构和顺序，体现了教学做一体化教中学、学中做的人才培养模式。全书分为10个项目，包括婚礼手绘基础知识与基本技法实训、婚礼手绘基础训练、透视画法、婚礼手绘效果图钢笔表现技法、婚礼手绘效果图马克笔表现技法、婚礼手绘效果图彩色铅笔表现技法、婚礼手绘效果图水彩表现技法、婚礼手绘效果图水粉表现技法、婚礼手绘效果图综合表现技法、婚礼手绘效果图分类制作技法。每个项目从基础理论和实训任务两个方面进行编写，前者体现

画画是一件愉快轻松的事，每一个热爱生活的人都值得去体验和尝试，并不是一定要经过专业的训练才能掌握。日常中所见所想的一切，都可以成为画画的素材。《什么都能拿来画：罗罗布的创意简笔画》是一本创意简笔画教程，案例步骤详尽，涵盖生活中的方方面面。知名卡通IP罗罗布用简单好玩的方式，带你玩转一整年的画画游戏，希望你能从中体会到画画的乐趣。快跟它一起拿起画笔，看看身边有什么常见的东西可以拿来画画，期待你发现它们的新玩法！

文艺复兴时期的美术书籍比比皆是，这本书有什么不同呢？作者带领学生进行了无数次美术之旅，主要是以意大利为主。虽然作者已经从教授岗位退休，从还是一名讲师到现在有过多少次美术之旅我早已记不清了，但是每次我必定会去意大利。意大利文艺复兴时期恰如黄金时代，绘画、建筑等各种自由技艺得以重见天日，取得了备受后世推崇的成就。希望能对各位读者的意大利之旅有所帮助，所以本书为方便浏览按照城市来进行介绍，同时也网罗了我的力荐之作。

本书是一本素描技法初级读物，内容简明易学，以素描的基本理论知识和具体实践练习为主线，重点加强素描基本技法训练。本书通过大量的作品范例，由浅入深系统地介绍了素描的入门基础知识、基本技法，以及绘制石膏几何体、静物、石膏像、人物头像、人物半身像的画法和要点，在教学上进行分步骤阶段式的讲解，把每个案例的难点和知识点分拆解读，使读者可以一目了然，少走弯路。本书语言简明易懂，绘画步骤清晰易学，由易到难的讲解每个篇章的知识点，在欣赏案例的同时学习素描的理论知识，并在临摹画作的过程中加强对手头功夫的练习。是美术

　　《张黑女墓志/历代经典碑帖临写与鉴赏·西安书学院书法专用教材》原名《南阳太守张玄墓志》，又称《张玄墓志》。张玄字黑女，因避清康熙帝爱新觉罗·玄烨名讳，故清人通俗称《张黑女墓志》。此碑刻于北魏普泰元年（公元五三一年），出土地无可考，此志原石已亡佚，现仅存清何绍基藏剪裱孤本。楷书二十行，每行二十字，共三百六十七字。志文书法精美遒古，峻宕朴茂，结构扁方疏朗，多参隶意，颇带质拙。此墓志虽属正书，行笔却不拘一格，风骨内敛，自然高雅。笔法中锋与侧锋兼用，方圆兼施，以求刚柔相济，生动飘逸之风格，堪称北魏书

　　《多宝塔碑》是颜真卿早期的代表作品，为后人初学书法的范本。但是，此碑并没有形成颜真卿宽博雄浑的风格特点。此碑用笔笔笔藏锋、笔笔回锋，结构疏密匀称，风格严谨庄重。临习此碑应注意用笔的提按转折、结构的内紧外松和上紧下松，细心观察，仔细研究其用笔特点及结构规律，学好此碑只是时间的问题。《多宝塔碑/历代经典碑帖临写与鉴赏》帮助学生学习传统书法的临摹与创作，了解以中国传统书法为媒介的中国文化发展史，树立正确的传统审美认知。