本书是马克思主义理论研究与建设工程重点教材。此次为修订第二版。 本书介绍的西方经济学，主要是指20世纪30年代以来流行于西方国家并成为这些国家经济政策的理论基础的主流经济学。 微观经济学重点研究家庭（包括个人和消费者）、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各微观经济主体如何在市场机制调解下进行谋求效用或利润*化的理性选择。 本书内容深入浅出，难度介于初级和中级之间，符合学生学习逻辑，科学性和逻辑性强，既有基本理论的系统梳理，又有对基本观点的评析，有利于培养本科生分析问题解决问题的能力，适

本书是马克思主义理论研究与建设工程重点教材之一。 本书介绍的西方经济学，主要是指20世纪30年代以来流行于西方国家并成为这些国家经济政策的理论基础的主流经济学。 西方经济学的理论体系一般包括两大部分：微观经济学和宏观经济学。微观经济学重点研究家庭（包括个人和消费者）、企业等个体经济单位的经济行为，旨在阐明各微观经济主体如何在市场机制调解下进行谋求效用或利润*化的理性选择。 宏观经济学研究社会的总体经济活动，着眼于国民经济的总量分析。宏观经济学分析的国民经济总量包括总产量（或总收入）、总就业

本书分为导论、微观经济学、宏观经济学三部分，内容包括：需求、供给和均衡价格，消费者选择，企业的生产和成本，完全竞争市场，不完全竞争市场，生产要素市场和收入分配，一般均衡与效率，市场失灵和微观经济政策等。

本书为《西方经济学》（微观部分）的配套习题集，分章编写，涵盖基本知识点，包括选择题，判断题、计算题、简答题、分析讨论题。通过这些练习，可以引导学生准确理解课程的基本内容，让学生注重特定条件下的应用与计算，培养其运用所学理论分析实际问题的能力。

本书是为经济学相关专业开设的一门课程，书中系统论述了政府超前引领理论、“三类型”资源界定、“四阶段”资源配置、区域政府竞争和成熟市场经济“双强机制”理论，构建了“中观经济学”完整的理论框架体系。全书共分五章，具体内容：第一章导论部分，对中观经济学的研究对象、学科范畴、内容结构、研究方法等问题做了概括性阐述；第二章对区域政府的“双重属性”属性和 “超前引领”职能作了系统论述；第三章从中观经济学视角对资源进行了“三类型”界定；第四章阐述了“四阶段”资源配置的特征，将整个经济发展过程可以分为“要素驱动

本书旨在深入观察已有交易平台的基础上，研究交易平台对国民经济的作用；交易平台在新经济中的地位；交易平台的形成机理包括交易集聚机制；交易平台的经济产出包括价值涌现和知识涌现；交易平台的投资和成本包括交易保证机制；并以此为框架，研究相关的交易平台包括中间品交易平台、投资品交易平台和公共资源交易平台；深入探讨交易平台的竞争机制和政府监管。
本书的基本逻辑是这样的。交易平台是各种交易要素的大规模集聚。交易平台在这种集聚中形成交易生态并产生非线性的价值涌现和知识涌现并由此产生交易平台的

《经济心理学》分析和解释个体或群体经济行为背后的心理成因， 内容涉及认知心理学、决策心理学、投资心理学、金融心理学、消费心理学。学习者不仅能从中学习经济心理学的相关理论，更能了解和掌握经济心理学的研究范式和方法。主要内容包括：直觉、风险感知、随机性和控制幻觉、过度自信和后悔、从众和羊群效应、幸福与效用、前景理论、框架效应、禀赋效应、心理账户、幸福经济学，等等。本书合经济心理学方向的学术硕士、专业硕士作为课程教材、心理学专业及非心理学专业本科生选修课使用、经济心理学方向的研究者参考。

本教材共14章：Java入门；Java编程基础；类与对象；常用类；继承和多态性；抽象类与接口；异常处理；Java泛型与Java集合；文件与输入输出流；图形用户界面设计；事件处理；数据库编程；多线程与网络编程；JUnit。本教材共14章：Java入门；Java编程基础；类与对象；常用类；继承和多态性；抽象类与接口；异常处理；Java泛型与Java集合；文件与输入输出流；图形用户界面设计；事件处理；数

本书以开阔的视野和丰富的现实案例分析，将西方经济学的基本理论与我国市场经济实践紧密结合，阐述了微观经济学和宏观经济学的基本原理和运用方法，力求做到通俗易懂，使读者能够学以致用。 为方便教师授课和学生学习，本书配套有课件、教案、各类题目参考答案、文字案例、视频案例、模拟试卷等资料，索取方式参见更新勘误表和配套资料索取示意图。 本书是针对高职高专、成人高等教育院校财经类、管理类专业经济学基础理论教学而编写的教材，可作为基层单位经济管理人员的参考用书，也可作为经济师考试的参考用书和经济学爱好者的入门读

本教材严格遵守高职高专教材编写要求，大胆创新编写模式，理论紧密联系实际，加入经济师职业资格证书考试内容；充分考虑高职学生的认知特点，采用任务驱动和案例导入的方式编写，以解决目前高职高专经济学教材难以提高学生知识的实践运用能力这个问题出发，让老师们能在教学实施过程中，很好地使理论和实践相结合，利用具体任务在教学练中使学生达到教学目标，使学生通过本课程的学习掌握经济学的基本思维方式，以体现高职应用型人才的培养要求。 同时，借助当前热门的经济现象来编写经济学基本理论知识，内容简明扼要、幽默风趣、