《网络信息检索与实践教程(第2版)》首先系统介绍了信息素养与信息素养教育的内涵，以及网络信息资源与信息检索技术的方法和策略。其次，以图书、期刊、学位论文、会议论文、专利、标准、科技报告等文献类型为主线，介绍国内外主流的网络数据库，以及部分学科专业领域相关的检索工具和主要网络信息资源，列出获取这些信息资源的方法和途径。再次，介绍了常用的中外文搜索引擎的使用方法、技巧和特色检索功能，以及多种类型的开放获取资源的获取途径。最后，介绍了文献信息利用的相关内容，包括文献管理软件的利用、学术论文的写作方法、

本书是工业和信息化部“十四五”规划教材。本书分为十意，分别从科技广告、科技公司简介、科技合同、科技新闻、科技专利文献、科技论文摘要、科技产品说明书、科技会展文案、科技文章、科技产品简介十个方面进行介绍。每章由文本介绍、范文展示、常用词汇和句型、翻译技巧、课后练习五个部分组成。本书突出实用性，不仅提供常见科技文本中的常用词汇和句型，还有大量的双语科技文本范文供学生学习。除此之外，每章都梳理了不同科技文本的翻译技巧来帮助学生融会贯通，还设计了大量的翻译实践练习，给学生提供将理论运用于实践的机会，从而

本书全面介绍了信息检索的概念与方法、国内外主流文献信息与特种信息的检索平台，并在此基础上，进一步介绍了学术性科技论文、本科毕业设计(论文)、硕士学位论文和其他类型的科技文献的写作基础与相关知识。

本书共9章，内容包括信息检索与科技写作概述、图书馆信息资源检索、网络信息检索与在线检索工具、中文文献检索平台及其检索方法、外文文献检索平台及其检索方法、特种信息资源检索、科技论文基础知识、学术规范与科技论文写作以及其他类型的科技文献写作。本书内容丰富，实例详细，可帮助读者在繁杂的网络

科普是一个可以从多个视角探讨的问题，《科学文化漫谈》收录了作者近年来发表的一些从科学文化、科学传播、科普阅读、科学教育、科幻观察五个角度来进行讨论的通俗性文章、对话的汇集和虽然发表在学术刊物上却仍有跨文本可读性的文章。这些文章的核心内容与思想，从总体上讲，也是广义的对科学文化与科普的研究和思考。这些讨论超越了传统的科普研究，其视角和观点对于关心科学文化和科普的读者具有一定的启发作用。

《标准化概论》是一部标准化学习的经典教材，现在已经是第7版。全书共23章。综合系统地阐述了人类标准化发展历史、标准化的基本原理、通用标准化方法、不同类型的标准化组织、标准的制修订以及在重点应用领域的标准化实践。就标准化知识而言，本书一方面在基本理论方面注重吸纳国际国内标准化理论建设的新成果，另一方面在不同的应用领域突出国际国内标准化的新发展，体现了理论性、知识性、系统性和应用性的结合，为构建标准化知识体系进行了积极探索。
本书非常适合对标准化有系统学习需求的读者，适用于高等学校的标准化教

《实验室安全手册》是学校实验实训室进行通用类安全培训及安全准入考试的教材。本手册从树立实验室安全意识和安全理念开始，依次介绍了实验室安全基本要求和安全防护等基础知识、实验室危险源管理、网络信息安全、环保安全、事故应急和高校典型安全案例与警示分析等，使读者一目了然、防微杜渐。
《实验室安全手册》兼具理论知识和实操技术，可作为高等职业院校安全教育的通识教材，也可作为实验室安全培训的教材，还可供实验室管理人员阅读参考。

《实验室安全与管理 》本着“实用为主，够用为度，应用为本”的原则选取教学内容，分为实验室规划设计与建设、组织管理、设备管理、试剂管理、安全管理、质量管理、认证认可七个项目。每个项目均先列出知识目标、能力目标和思政目标，并以实际案例为引导，项目后面附有课后小测，并配有参考答案。《实验室安全与管理 》可供中、高职院校食品、药品、化工等分析检测相关专业学生教学使用，也可供企业检测机构工作人员学习、培训使用。

本书前5章主要介绍创造学原理，包括创造学概述、创造力及其开发、创造性思维与训练、创造原理与技法、发明创造实施流程等内容。后3章偏重实践，介绍创造性成果保护，主要包括科技论文写作、专利申请、软件著作权登记等内容。
本书以“学科通识性、表述趣味性、内容新颖性、交叉融合性、成果保护性”为指导思想编排教学内容，体现了系统性与拓展性，强调了实用性与实践性，强化了新颖性和交叉性，增强了趣味性与可读性。本书以课程思政为引领，将内容与思政元素有机融合，通过教学活动，使学生树立正确的人生观和价值观； 突出创

发明问题解决理论(TRIZ)是苏联专家阿奇舒勒创立的创新方法，其中的40个发明原理是解决技术矛盾基础的创新法则。本书以40个发明原理为主线，以生活中常见的物品、事例为载体，充分阐述发明原理的根本意义。本书共2篇，第1篇介绍TRIZ体系、创新路径；第2篇以多种案例阐述40个发明原理(创新方法)的根本意义。《BR》　　本书融合丰富数字化资源，书中设有300多个二维码，将纸质内容通过丰富有趣的动画展示给读者。