人类个体具有丰富多样的心理想象活动，不仅有运动想象，还有言语想象、视觉想象、听觉想象和触觉想象等。想象力比知识更重要，是创造力的重要源泉之一。心理想象有望成为脑机交互（BCI）范式创新设计可选的心理活动。基于想象的脑机交互是一类重要的BCI，通过心理想象诱发的脑信号可以实现大脑与外设直接的通信和控制。本书强调理论与实践相结合，认为成功的BCI系统研发不是一个单纯的工程实现方法或算法问题，更重要的是理论与原理。本书注重基础，包含了BCI的一些共性基础内容，包括BCI相关术语、BCI范式与神经编码、

本书是高等卫生职业院校公共基础课形态学实验教材。本书是修订第二版，在编写上作了创新，即将病理学和组织胚胎学两门实验有机地结合在一起，解决学生在学习病理学忘了组织胚胎学的知识的问题。本书强调实用性，因为本教材是为医学高职高专学生编写的，培养该类学生的目标就是操作能力，不要求过高的理论知识。全书设置了26个相关的实验，配有96幅实验中用到的彩图，以便让学生一目了然。 书中设有思考题和病例分析与讨论。本次修订根据教学需要，删除了部分实验，新增部分实验，实验总数保持不变。全书配图更加精美。

《组织学与胚胎学讨论式学习案例集》是一本专为医学生设计的创新教材，旨在通过案例的讨论式学习，深化学生对组织学与胚胎学核心知识的理解与应用。 本教材共分为17 章，以组织学与胚胎学课程教学的内容进行编写安排，涵盖了从上皮组织到女性生殖系统的17 个学习主题。每章包含内容概要、案例学习目标、案例及问题解析4 个部分。每个案例包括案例资料与案例问题两部分，其中既有以组织学实物切片镜下图、示意图为资源的案例资料，也有以临床病例的症状、检查结果等为资源的案例资料，在每个案例资料后有2 ～ 5 个问题。解决

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本书作者运用专业的医学知识，向家长介绍了影响身高的几大因素：遗传、生长激素、生长板。并提出了一系列实用方法：1个工具——生长曲线图；2个5厘米——每年长高不足5厘米，可能存在身高异常，科学管理身高，可突破遗传限制再长5厘米；3个抓手——睡对了为生长激素添柴；吃好了为骨骼增长助力；动起来为生长板加油，帮助家长管理孩子的身高，最终达到理想身高。

本书主要内容包括：绪论、细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统、人体胚胎学概要等。本教材既保留了以往教材的特色，又融入了互联网＋新元素，满足了线上线下教学活动的需要，为实现以教师为中心、知识灌输为主的教学模式向以学生为中心的新模式的转变起到了示范引领的作用。

本书为国家精品课程主干课教材，本书第四版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖，第三版获评“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本书为适应新医科背景下课程教学改革的要求，依照医学院校临床医学专业五年制、“5+3”一体化、八年制医学人才培养目标而编写。全书共分5篇、18章。在内容方面力求做到科学性、先进性与继承性、实用性的统一。本书绘制了具有自主知识产权的插图，采用中英文图注。本书在第四版基础上增加了专业英语的词汇量，还增加了人体解剖学相关领域的最新研究进展。

《医学细胞生物学与医学遗传学实验指导》分为医学细胞生物学实验和医学遗传学实验两部分，每一部分按实验内容进行了分类，共计13个实验，分别对每个实验项目的实验原理、实验方法、实验步骤、注意事项等进行了详细的论述，并有课后思考题，有助于培养学生的独立思考能力和发散思维能力。 附录包括实验所用各种溶液的配制方法、细胞培养基本知识、实验动物基本操作技术以及中英专业名词等。 实验附图中将我们在实验中所见的结果进行了拍照，从而帮助同学们更加直观地认识和理解实验内容。

本书系统阐述了生理学的核心内容，共分为十二章，涵盖细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸生理、消化与吸收、能量代谢与体温调节、尿液生成与排泄、感觉器官、神经系统、内分泌系统及生殖等内容。随着科技进步和知识更新，教材内容不断优化升级。本书在第四版的基础上，进一步细化了知识点，扩充了补充内容，并采用全彩印制，内容更加精练，版面更加美观。

本书以细胞生物学相关实验技术为主线，结合高等医学院校人才培养的需要，着重于学生基本知识、基本技能的训练目标，选取了显微镜的结构及使用、细胞的基本形态结构观察、细胞化学、细胞生理、细胞培养技术、细胞的增殖与凋亡、细胞遗传学、细胞工程共八章内容，含38个实验，在每章的前言部分对该领域所涉及的基本技术及当前的最新进展作了介绍，并在附录中对每个实验所涉及的试剂配制和实验材料的准备都作了具体说明，供实验准备用。书中数字课程资源包括教学PPT、自测题和扩展知识等，供教师和学生参考。本书是高等医学院