本书分为上下两篇，上篇主要内容包括传统体育养生概述、传统体育养生的产生与发展、传统体育养生的理论基础、传统体育养生教学、传统体育养生比赛交流的组织与裁判、传统体育养生科研方法，下篇主要内容包括传统体育养生的基本方法、传统导引养生功法、健身气功功法、太极养生功法、按摩养生功法。

"本书按照市场营销学经典理论的知识框架展开，结合**的国内及国外的体育营销案例，对体育市场营销进行全面而系统的介绍，阐述了如何将市场营销的经典理论有效地运用于体育产业的营销实践中。
本书的特色在于案例新颖、丰富，在案例的选择上突出了“体育”特色，而不是选择一般行业的营销案例作为本书案例。此外，由于本书第二作者是海外作者，因此本书在阐述营销经典理论的时候，更多地结合了国外相关文献进行剖析，可以帮助国内读者了解国外的相关文献，拓宽视野。

"本书结合数字时代宏观环境、技术环境和消费者的新特征，全书共15章，分别介绍了体育市场营销的新理论、新案例，附有**体育营销案例，突出可操作性和实用性。
本书是基于学界及业界双方面发展的现实需求推出的，突出行业特色以及中国体育企业的营销实践，强调采用中国企业的案例，重点阐述体育细分业态，如赞助、场馆、赛事、体育用品等体育产业特色内容。
本书既可作为高等院校体育经济与管理、工商管理、市场营销和国际商务等专业的教学用书，也可作为体育企事业单位中高层管理人员的培训用书；同时，还可作为有关实

本书共分为十三个成长目标，即走近体育与健康、认识体育锻炼与运动处方、参加田径运动、打篮球、踢足球、打排球、打乒乓球、打羽毛球、打网球、游泳、认识冰雪运动、健身塑形、参加户外活动。

大学体育是高校课程体系的重要组成部分，是将科学文化教育、思想道德教育、心理健康教育、体育技能教育与身体活动有机融合的一个重要过程，是对高校青年学生进行培育和塑造的重要途径。本教材共八章，第一章、第二章介绍基础理论，使大学生了解体育的起源和发展、体育的功能、体育与健康的关系、体育文化的相关概念，以及大学体育课程的作用、实施途径等；第三章至第九章介绍轮滑、球类、瑜伽、太极拳、武术、跆拳道、游泳等基础运动项目，使大学生掌握这些运动项目的基本技术与技巧。本教材体现以人为本的特征，结合高校体育教

本书内容已经外聘专家审读通过后同意安排出版。随着社会的发展，体育教育的价值愈加凸显，运动健身越来越受到大众的青睐。大学阶段是学生终身体育意识、习惯和能力形成的关键阶段，因此这一阶段需要接受良好的体育教育，同时，需要拥有系统实用的教材作为指导。本书定位为普通高等学校公共体育教材，主要编委均为各高校公共体育教学的一线骨干教师，教学经验丰富，教学能力突出，在教学、训练、科研等方面取得丰硕成果，所编内容具有较强的实用性、针对性和创新性，利于提高教师教学质量和学生学习效率。

本书共分为八章，包括体育概述、体育运动与健康、田径运动、球类运动、武术运动、健身操、休闲运动、闽南传统体育项目等内容。本书内容丰富全面，既介绍了体育和健康的理论知识，也介绍了具体的运动项目，既介绍了常见的田径、球类，也介绍了时尚体育，还介绍了民族特色运动项目，实现了理论与实践的统一，时尚与传统的统一。

《大学体育》分为理论部分和实践部分两篇。其中理论部分的内容包括体育与健康、体育锻炼的原则和方法、体育保健。实践部分的内容包括田径运动、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、跆拳道、体育舞蹈、啦啦操、健美操、气排球、飞镖、飞盘和匹克球等。
本书为大学体育课程配套教材，在内容编写中注重教育信息化改革与创新，多个章节除了书中的文字叙述和图片展示外，还加入了视频内容。这些视频不仅是对文字内容的补充和拓展，更是对体育技能的直观展示和教授。通过扫描书中的二维码，读者可以随时随地观看相关视频，这

《国家学生体质健康标准》的实施，是为了促进学生积极参加体育锻炼、增强学生的体质、提高学生的健康水平，高校体育教学应全面贯彻落实教育部《学校体育工作条例》《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》的精神。体质测试可以使学生清楚了解自己的体质与健康状况，帮助监测实时变化情况，有助于设定个性化的锻炼目标，有针对性地选择锻炼策略，制订切实可行的锻炼计划。
《大学生体质健康指导教程》可作为普通高等学校大学体育课程的教材，也可供体育运动爱好者学习参考。

《大学体育与健康 上册》（第三版）旨在满足当前大学生的体育运动需求，重点培养学生的竞争精神、规则意识、团队精神以及责任感和公平观念。本书不仅涵盖了体育与健康的基本理论，阐明了体育及高校体育的重要性，还探讨了体育运动的科学基础、科学锻炼与康复保健、健康标准与评估以及体育竞赛的组织与观赏。此外，书中还介绍了多种传统的体育项目，包括田径、武术、太极拳等，帮助学生全方位了解和掌握这些运动项目的技巧和方法。
本书通俗易懂，适合高等院校师生教学使用，对于体育爱好者也有指导作用。