《有机化学实验》共分为六章：有机化学实验基础知识、基本操作与实验技术、有机化学基础实验与性质实验、有机化学制备实验、有机化学创新实验和有机化学综合性实验。内容涵盖有机化学基本理论、基本操作、基础实验和创新性实验，并在基础实验中适当引入较前沿的实验内容，兼顾本科教学内容的基础性和完整性的同时，融入合成化学领域最新研究动态。
本书可用作高等院校化学、应用化学、高分子材料与工程、环境科学、环境工程、生物科学及化学相关专业教材，同时也可以供其他专业或相关实验人员参考。

本教材是根据21世纪高等医药人才的培养目标及医药类院校各专业的教学要求，在作者多年教学实践的基础上编写的。
全书共分24章，由有机化学各论及有机化学学习指导二部分组成。
有机化学各论部分以官能团为主线，较系统地阐明有机化学的基本知识、基本理论、基本反应，强化了有机化合物结构和性质间的关系。
在学习指导部分分5个专题对相关内容进行了归纳和小结，并通过典型例题的解析，给出解题思路，在此基础上配有大量习题，供读者演练

本书共5章，包括有机化学实验基本知识、有机化学实验基本操作、有机化合物物理性质的测定、有机化合物的性质实验、有机化合物的制备实验。

本书是在第一版《有机合成化学及实验》基础上进行的修订，对教材内容和逻辑均做了较大改动，尝试从基本的官能团物理化学特性和反应机理出发，拓展到有机合成的典型方法和理论，以适应当前有机合成课程教学的需求。本书共11章，包括碳负离子化学、酸催化缩合反应、过渡金属催化反应、极性转化策略、重排反应、氧化反应、还原反应、有机合成和绿色化学等内容。与上一版相比，本书增添了过渡金属催化反应等较新的有机反应，调整了大部分章节的内容组织逻辑，细化了有机合成路线设计的方法和案例，根据反应类型更替了相关实验项目和顺序。

本书是高等农林院校有机化学课程配套实验教材。本书共6章。第1章和第2章介绍有机化学实验的一般知识和基本操作；第3章介绍20个有机化合物的制备实验；第4章介绍9个类别有机化合物基本性质的测定实验；第5章介绍10个天然有机化合物的提纯实验；第6章是为了给应用化学专业开设大化学实验，收录了4个实验时间较长的综合性实验。同时，为了使学生在有限的学时内充分掌握有机化学实验基本知识、顺利完成实验过程，我们将常做的9个实验做成视频，以二维码的形式放在书中，并附有实验报告册，以备学生实验课时使用。

本教材是根据 21 世纪高等医药人才的培养目标及医药类院校各专业的教学要求,在作者多年教学实践的基础上 编写的。 全书共分 18 章,采用脂肪族、芳香族化合物混合编排的方式,以官能团为主线,较系统地阐明有机化学的基 本知识、基本理论、基本反应,强化了有机化合物结构和性质间的关系,并注意联系医药、化工等实际。 从培养医药学 专业应用性人才的目标出发,教材内容以“ 必需” “ 够用” 为原则,力求少而精;文字叙述力求通俗易懂,注意启发性。 为适应自主化和个别化学习的需要,本书将教学内容和学

《天然纤维增强乙烯基酯和乙烯基聚合物复合材料的开发、表征及应用》主要内容是天然纤维增强乙烯基酯和乙烯基聚合物复合材料的发展、性能和应用的最新进展，讨论了各种类型的乙烯基酯和乙烯基聚合物，如聚氯乙烯、低密度及高密度聚乙烯、聚丙烯、聚乙烯醇和聚醋酸乙烯等；着重介绍不同的复合制造工艺，如压缩成型、手工铺层和拉挤工艺；评价了纤维处理和偶联剂对复合材料的机械和物理性能的影响；还介绍了天然纤维增强乙烯基酯和乙烯基复合材料的热性能、降解性能、溶胀性能和形态性能的最新研究。本书内容丰富、全面，为天然纤维的

"本书为河南省普通高等教育“十四五”规划教材，根据教育部高等学校医药公共基础课程教学指导委员会、自然科学课程教学指导分委员会关于“临床医学五年制有机化学教学基本要求”编写而成，注重体现鲜明的医学专业针对性和有机化学与生命科学、药物化学等学科交叉的融合性。全书共16章，主要包括烃类、烃的衍生物和天然有机化合物等内容，并配有数字化教学资源及全部习题答案，以二维码形式呈现。本书可供五年制医学类各专业用作教材，也可供生物科学类相关专业用作教材或教学参考书。"

本书共分为17章。前11章主要介绍有机化学基本概念、基础知识和基本理论, 第12-15章重点介绍作为生命物质基础的杂环化合物、糖类、脂类、氨基酸、蛋白质、核酸等生物分子, 第16-17章简要介绍了医用高分子材料和有机化合物的结构测定。

本书是按照教育部化学实验教学示范中心对有机化学实验课的基本要求及化学、化工、材料、环境、食品、生物、制药、园林等专业的教学内容，结合编者多年的教学实践经验，对实验内容进行精选编写而成的。全书共分六章41个实验，主要内容为：有机化学实验基础知识、有机化学基本操作实验、天然产物的提取实验、有机化合物的性质实验、有机合成实验、趣味综合性实验。本书编写既体现了有机化学实验“基、宽、严”的传统要求，又展示了“精、新、活”的新理念，实验项目设置循序渐进，并设有绿色化学实验，培养学生的环保意识和创新思维与能力