本书是十二五职业教育国家规划教材修订版。本书根据教育部高职高专教育西方经济学课程教学的基本要求及理论必需、够用的原则，针对高职高专学生的学习兴趣和特点，运用了一文钱逼死英雄汉、鹦鹉也可以成为经济学家等通俗但富有经济学哲理的标题，使学生每个项目的开始就能产生强烈的学习和探知兴趣。本书在编写体例、内容论述风格以及实践运用方面做了大胆的尝试，可使学生在学习经济学时不但不会感觉枯燥，反而激发其探索知识、分析生活万象、解决实际问题的热情。 第三版在继承第二版生动、易学的特色的基础上，同步配套研

全书系统阐述了现代经济学的基本原理，全书包括经济学基本概念、经济运行与发展分析框架、生产理论、货币金融与贸易、整体经济五篇。全书将政治经济学的基本内容吸收到现代经济学理论之中，分析了政府的重要作用，还吸收了管理学的内容，以阐明在经济运行和发展中，企业对宏微观经济运行的积极影响。本书在编写的内容上试图用马克思的唯物主义和辩证法来统帅文本。唯物既体现在本书所介绍的许多具有国际共性的概念上，又体现在本书所介绍的具有中国特性的概念（如核心消费、人口对需求的强大影响）上。辩证则体现在本书对所介绍的西方学者

本书是教育部高教司和高等学校经济学类学科教学指导委员会组织编写的面向21世纪课程教材，也是“十五”和“十一五”国家级规划教材。本书作为全国高等学校经济学类、管理学类各专业的共同核心课教材，自2002年1月问世后，已先后发行三版，2005年获国家级教学成果一等奖，现呈现给大家的是第四版。第四版在体系结构上，基本保持了第三版的格局，在内容上则吸收了实践发展和学术界的最新成果，增加了若干新的观点、新的理论。主要的有：一、增加了对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在社会主义革命和建设中地位的

　　经济学基础课程是财经类高职高专院校的公共必修课，也是教育部规定的经济和管理类各专业的十门核心课程之一。
　　《经济学基础同步练习与训练（第2版）/“十三五”高职院校财经精品系列教材》作为《经济学基础》的配套练习册，针对西方经济学理论中的要点、重点和难点出题，旨在为这门课程的学习和把握提供一些参考。经济学虽然是一门理论课程，但是与现实生活息息相关，生活中存在大量的经济现象，通过对现实案例的分析，有助于学生深化理解。因此《经济学基础同步练习与训练（第2版）/“十三五”高职院校财经精品系列教

本书初版于2004年9月，是一部从经济学视角来研究消费问题的经典教材，相继列入普通高等教育十一五*规划教材和十二五普通高等教育本科*规划教材。
第3版沿袭将微观消费与宏观消费问题的研究相结合的特色，试图反映近年来宏观经济现象、消费者行为的变化以及经济学理论的*进展。
?在内外部多重因素作用下，中国经济进入新常态。随着城乡居民收入水平的稳步增长和城市化进程的不断深化，城乡居民消费水平提高并实现消费升级。
?在经济下行的压力下，政府采取更加宽松的货币政策，企业部门和居民

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是高等教育出版社2003年版“十五”国家级规划教材《消费经济学》的修订新版，是高等学校经济学类主要课程教材。本书在研究消费经济学基本理论的基础上，将消费经济学纳入社会主义市场经济运行轨道进行考察，着重研究了在建设社会主义和谐社会、资源节约型、环境友好型社会条件下的消费经济新内容。本书共17章，涵盖了消费经济学学科体系的主要内容，系统研究了消费需要与消费需求、消费环境、消费水平、消费结构、消费方式、劳务消费、保护消费者权益与消费教育以及对消费的

本书以整个国民经济作为研究对象，研究经济总量的决定及其变化规律，通过对国民经济总量（如GDP、NDP、NI等）相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济变化规律以及政府的经济政策对国民经济的影响，通过对经济总量的分析以期为政府制定宏观经济政策提供理论依据。本书共九章，分别介绍了宏观经济学的导论、国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡理论、宏观经济政策理论与实践、总需求总供给模型、失业与通货膨胀理论、开放经济条件下的宏观经济均衡理论、经济增长和经济周期理论等。

《宏观经济学习题与指导》，是参照国内外经典通用教材的编写内容，根据作者多年的教学经验，针对学科发展的要求和学生的接受能力，专门为高等院校经济管理类专业的学生编写的，以辅助其《宏观经济学》课程的学习。
本书在写作过程中，以便利学生学习为中心，凸出如下特色：
首先，系统性与重点性并重。本书在对宏观经济学课程内容作全面系统阐述的基础上，以知识框架图的形式梳理知识脉络，并重点凸出核心知识点的相关内容。
其次，理论性与实用性并重。在完整阐述宏观经济学理论的同时，本

本书介绍了从柏拉图和亚里斯多德一直到费雪和马歇尔的西方经济学思想。本书的特点在于：不拘泥于经济学说史上一般已被认定的理论观点，而是以科学的态度纠正所发现的错误观点；实事求是地评价不同经济学家的理论贡献；不忽略名不见经传的小人物对于经济理论或经济思想的贡献；以循循善诱和诲人不倦的态度启发学生和读者对有关经济理论或经济思想的思考。

　　在市场经济体系中，任何经济主体对工程技术项目的评价都不再局限于对技术方案可行性的考察，而必须考察其经济可行性。那些技术先进、“看起来很美”而无法获得经济收益的工程技术项目可能不会付诸实施；同样，那些市场需求大、盈利前景好而技术水平不够的项目也只能是张通过眼睛“充饥”的画饼，无法最终实现。因此，对工程技术项目的评价需要在技术可行和经济可行的二维标准下进行，需要对既定的工程技术方案进行经济学分析。
　　技术经济学是一门跨专业课程，旨在阐述技术项目或工程项目运行中的经济问题，阐释项目中技术解