本书从高职高专学生的就业理念、就业准备、就业方法的角度对学生如何更好地就业进行指导，全书内容包括知己知彼、 卧薪尝胆、主动出击、积极应对、学会适应、做好规划等几个模块，也有老师、企业人士的殷切嘱托和优秀毕业生的现身说法等内容，在每一个教学单元中采用了“学一学”、“读一读”、“问一问”、“测一测”、“练一练”等多样的教学方式，旨在提高学生学习的主动性和积极性。

　　《特殊儿童的感觉统合训练（第二版）》出版以来实现13次重印，受到广大读者欢迎。作者根据几年来的学科发展和教学实践，对书稿进行了非常必要的修订，内容立足理论与实践相结合、突出实践应用的指导思想，以国内外的研究成果为基础，结合撰写者的教学、临床咨询及实践经验，配以丰富的案例和图片解说，较为全面介绍感觉统合训练的基础理论知识和实践应用技术。在介绍儿童感觉统合及其训练的科学研究领域和方法的基础上，适应时代发展，就技术创新和成果转化等问题进行初步探讨，开拓感觉统合训练专业人员的从业视野。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是国家示范性高职院校建设项目“学生综合素质培养模式研究”的重要成果之一。本书将学生社会素质划分为入学教育、劳动意识、运动与健康、实践能力、明礼修身、审美与鉴赏和心理健康7个模块，设置了入学教育系列活动、学生劳动周、阳光体育运动、社会实践、文明修身月、校园文化艺术节和心理健康教育活动月7门活动性课程，每门活动课程中安排了实践任务，设置了任务学分，并提供了丰富的实践任务背景资料。本书在上一版基础上更新一批案例资料和拓展阅读，新增一批二维码承载的数

　　《有效学习：成为学习高手》以脑力开发技术为依托，结合作者长期学习能力教学经验，详细介绍了高效学习的多种方法，内容充实、实操案例丰富，是一本全面提升学习能力的自助手册。
　　《有效学习：成为学习高手》包括六大部分，17个章节，在学习领域将快速记忆与思维导图两大方法结合运用，助力学习者开启左右脑学习潜能；内容涵盖日常学习方法、应试技巧，以及脑力竞赛训练方法，向学习者展现了从常规应用到成为大脑明星的完整轨迹；通过讲解呼吸冥想法，让学习者学会用心力支持脑力，实现学习能力的良性可持续

本书以当前北京市学前特殊儿童融合教育的实际为基础，从学前融合教育评估标准、学前融合教育课程、学前融合教育服务管理平台等角度，凝练当前学前融合教育的重要成果，又具有适当前瞻性，为我国未来学前特殊儿童融合教育提供科学、系统的实践指引。本书可作为从事学前教育、特殊教育、融合教育的管理者和教师，特殊儿童家长，学前教育、特殊教育、融合教育和教育康复等专业的高校学生的参考用书。

本书以学生喜爱的方式和语言讲述认识创新创业、创新思维的开发和落地、创业基本功和方法、抓住创业的机会、商业分析与创业分析、市场定位营销、编写商业计划书、实战创办一家公司八部分内容，适合中等职业学校和高等职业学校学生学习和使用。

本书共有八个单元:第一单元是“认识职业生涯规划”，着重阐述职业生涯规划的概念，说明职业生涯规划的基本流程。第二单元到第五单元分别是“职业兴趣探索”“职业性格探索”“职业价值观探索”“职业技能探索”，属于职业生涯规划中的自我探索部分，帮助大学生在认识自我的基础上做初步的职业定向。第六单元是“工作世界探索”，阐述了对工作世界探索的途径和方法。第七单元是“决策与行动”，在综合自我探索和工作世界探索信息的基础上，学习有关决策方法，确定个人职业生涯发展的方向和职业意向。第八单元是“管理与评估”，树立终生学

《大学生就业指导教程》从介绍大学生教育与职业发展的关系入手，全面系统地介绍了大学生职业规划与就业、职业素养训练等知识，重点阐述了大学生就业中的求职技巧、权益保障等内容。本教材在原有使用教材的基础上，结合教学实践与国家教育政策实施情况改编而成。

《高职体育与健康》共八章，内容包括体育与健康教育、人体基本活动能力与体能训练、球类运动、体操与形体运动、游泳运动、武术与民族传统体育、户外与休闲运动、体育文化。其中，运动实践技战术部分用二维码形式承载了技术动作教学及展示微视频，以增强学生移动学习体验。此外，本书还设有知识窗、教师指导学练法和运动赛事欣赏等小栏目，更符合职业院校学生学习的特点。本书可作高职院校公共体育教材，也可作五年制高职与职业学校的教学用书。本书为广大读者提供锻炼方法的参考，可作体育健身的培训教材以及体育健身爱好者的参

本书是高等职业教育“十三五”创新示范教材。本书依据“学会创新技能、形成创新思维、培养创新精神、激发创业意识、掌握创业知识、锻炼创业意志“的主线编写而成。全书共十个模块，包括创新与创业、创新技法、创新思维、创新能力、创新成果保护、创业者、创业团队、创业机会、创业计划、创办企业。每个模块分项目编写，每个项目根据“探究与实践过程”学习方式的要求，将内容按“学习目标、活动导入、理论点拨、任务”体例依次编写，通过各种场景帮助学生理解知识、掌握技能、感悟创业，在探究与体验学习中潜移默化地形成创新创