"本书主要分为八个项目，包括管理会计概述、战略及风险管理岗位管理活动与应用、战略及风险管理岗位管理活动与应用、营运管理岗位管理活动与应用、投融资管理岗位管理活动与应用、成本管理岗位管理活动与应用、绩效管理岗位管理活动与应用和管理会计信息系统与报告的认识与应用，每个项目由学习目标、案例导入、任务节点、岗课赛证融通训练和课程思政——拓展阅读五个模块构成。本书有五个方面的特色和亮点：1.以上市公司改造案例为蓝本，选取相关案例和数据进行改造分析，工学结合，一个案例贯穿整个教材，岗位真实度高；2

在环境资源问题日益突出和可持续发展理念深入人心的时代背景下，本书回顾了环境会计的形成背景和发展脉络，构建了涵盖概念框架、会计核算、信息披露、绩效评价、审计等在内的环境会计基础理论，并辅以具体的案例剖析，旨在确立环境会计的理论和学科定位，从理论和实践两个角度为环境会计的发展与应用提供指南。按照“项目导向、任务驱动”的思路进行教材设计开发，以“工作过程系统化”理念序化学科知识，编写内容注重结合管理会计工作实务，坚持理论与实践相结合的原则，以预测、决策、规划、控制、考评为主线，全面、系统地阐

教材拟分为6大模块：走近出纳；基本技能；账簿登记与报表编制；现金业务办理；银行结算业务办理；出纳工作交接与税务基础知识。因课程组成员还未与合作企业进行充分沟通，内容上未来还会有微调，教材章节体例以项目四 ：现金业务办理》的典型任务任务六：现金提取业务办理为模板进行了教材编写。以项目四：现金业务办理任务六：现金提取业务办理为例，教材编写的具体结构如下：项目四：现金业务办理一、职业能力目标1，熟悉《现金管理暂行条例》2，掌握现金收入业务的办理3，掌握现金支出业务的办理4，掌握现金提取的业务办理

本书是介绍会计专业知识的入门教材，根据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》和《企业会计制度》的**修改内容和要求，结合“营改增”税务改革后的**税率，系统、全面地阐述了会计的基本理论、基本方法和基本技能。
全书分为12章，介绍了会计的基本理论、会计核算的基本前提与要求、会计核算的理论依据和基本方法、企业主要经济业务的核算、账户的分类、会计凭证、会计账簿、会计核算报表、财产清查、会计核算的程序、会计法规和工作组织以及会计电算化等内容。
本书可用作高等院校财经类、经管类专业本科生“

本书作为职业教育会计事务专业及相关专业的会计分岗位实训系列教材之一，是为适应市场经济发展的要求，满足企业会计岗位对会计人才的需要而编写的。本书强调“以能力为本位、以就业为导向、以服务为宗旨、以学生为主体”的教学指导思想。本书分为20个模块，主要介绍企业中的几个主要岗位，即出纳岗位、资本资金核算会计岗位、材料会计岗位、往来业务会计岗位、职工薪酬会计岗位、固定资产会计岗位、成本费用会计岗位、财务成果会计岗位、记账员岗位、财务报告会计岗位。本书第一篇以分模块的形式综合反映会计岗位实训的核算内容，第二篇

本书共五篇, 第一篇介绍会计基本理论与方法, 第二篇介绍资产负债表要素的会计核算, 第三篇介绍利润表要素的会计核算, 第四篇介绍财务报表与报表分析的基本方法, 第五篇嵌入会计学综合案例。

"本书是面向21世纪教材、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本书会计学的入门教材,共8章。其中,总论部分用达尔文的演化思想来解释并定位会计在人类社会发展中的角色;第2~5章是会计循环,由简到繁,介绍会计循环的基本原理与应用;第6章结合最新的发展,介绍内部控制的原理与应用;第7章是财务报表的编报与基本财务分析;第8章对会计基本理论与方法做了简要讨论,以帮助读者更好地理解会计学的原理与应用。本书内容反映了最新会计准则和税法相关要求，为了增加本教材的趣味性、可读性,我们尽量避免采用抽

《基础会计学（第3版）》是会计学的入门教材，主要介绍会计的基本理论和账户设置、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、财产清查、编制财务报表等方面的知识。每章均配有大量案例，在正文中穿插了许多相关资料，每章末尾均有小结及形式多样的习题。
《基础会计学（第3版）》内容通俗易懂，语言生动活泼，具有较强的趣味性和可读性，可作为高等院校会计学专业本科学生的教材，也可作为其他相关专业本科层次以及会计从业人员的参考书。

本书是为MBA学生定制的会计学教材。第四版被评为首届全国优秀教材（高等教育类一等奖）。本书着重介绍和讨论会计学的基本理论和实务问题，特色如下：涵盖内容尽可能广，以扩大学生的知识面；语言表达尽可能深入浅出，以方便学生自学；习题尽可能一般化，以缓解会计准则等制度规范不断变化对会计学教学带来的影响；案例尽可能丰富，以满足MBA课程教学中组织案例讨论的需要。此外，本书每章章首有小案例或小故事，以引导读者初步领会本章所将讨论的核心问题及其意义；习题数量和难度适当，以使学生通过做习题巩固各章重要的知识点；案

本次修订以最新的法律法规为依据，及时反映新时代课程教学改革的成果。在教材的组织编排、内容的选择和知识的呈现等方面，实现了从“教材”到“学材”的转变，建构了以学生为中心的理论知识体系、技能训练体系和思政教育体系。本书以会计实际工作流程为主线，以完成任务要求、提供会计工作成果为目标，以实际工作任务为驱动，将课程内容分解为若干项目，每项目下分设若干任务和相应实训项目，设计了“边学边做”版块，让学生自我拓展阅读、自我总结提炼，实现从“客体我”到“主体我”的转变，真正体现了“做中学、学中做”，实现了课程内