本书介绍了大学生职业生涯规划中涉及的生涯认知、目标定位、环境分析和职业生涯规划编制，旨在引导学生正确面对就业中遇到的问题，从容应对就业竞争，树立正确的职业目标，合理规划学业，为毕业后职场发展奠定基础。

本书为高等职业教育院校体育与健康课程配套教材，高等职业教育新形态一体化教材，搭配以二维码为载体的数字化资源，可以丰富使用方式，提升教学效果。 本书分为体育与健康基本知识、基础体能、职业体能和社会适应、专项运动技能四篇。体育与健康基本知识篇包含体育文化与竞赛参与、科学健身与运动安全、健康生活与职场保健三章，基础体能篇包含身体素质锻炼的原理与方法、体能的评价与锻炼计划两章，职业体能和社会适应篇包含职业体能、职业心理和社会适应两章，专项运动技能篇包含大球类运动、小球类运动等二十余种运动

本手册介绍了在工作过程导向的学习领域课程、项目课程等职业教育课程开发理论的基础上，创新研发了可持续发展教育理念下应用PGSD能力分析模型的职业教育课程开发方法，如何在职业人才需求调研、职业分析会、课程体系构建、人才培养方案编写、课程标准编写、支撑体系设计人才培养中应用实践，并选取了近年来开发全国教学标准和指南的案例作为实例帮助读者理解和操作。 本书作为方法专著，适合职业教育领域的从业人员在制定专业标准、课程标注的过程中参考借鉴。

《特殊需要学生数学学业评价指南》是与常模参照相对的标准参照学业评价调整工具。它以国际倡导的包容性评价（lnclusiveAssessment）理念为指导，以教育部印发的《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，主要对课程内容标准的表现水平进行科学地分解，旨在为尚未达到相应学段（年级）成绩预期的特殊需要学生提供教、学、评一致调整的参考指导和资源支持。学业评价是衡量教与学之成果的重要标志，也是反映学生发展水平和学校教育质量的核心指标。在融合教育领域，由于包括残疾在内特殊需要学生身心特

《特殊需要学生语文学业评价指南》是一份专门针对特殊需要学生设计的评价工具，它与传统的常模参照评价标准有所不同，而是采用了标准参照学业评价的调整方法。这份指南的制定，深受国际上广泛倡导的包容性评价（lnclusiveAssessment）理念的影响，旨在为所有学生提供公平、公正的评价机会。它以中国教育部最新印发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《语文新课标》）为坚实的基础，深入分析并科学地分解了课程内容标准所要求的表现水平。这份指南的主要目的是为那些尚未达到相应学段（年

《体育与健康》立足职业院校体育教学的实际编写，是多年从事一线教学的教师团队丰富教学经验的总结。它针对传统体育教学中存在的不足，进行了细致的研讨和审慎的修正，较好地协调了内容的理论性、知识性、通俗性、趣味性。全书分理论知识、运动技能和休闲体育运动三篇，共 18 章，内容包括：体育与健康概述、体育与健康基础知识、体育医疗；篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、体操与健美、田径、武术各项运动；健身健美、康乐游戏、运动竞赛、养生保健和探险拓展 5 类休闲体育运动。

全书共四章，第一章“创新思维和能力”，针对不同专业的学生，分别从科技创新、商业创新、文化创新三个方向激发他们的创新意识、养成创新思维、培养创新能力。第二章“创业准备”，介绍了商业模式、创业计划书、创业者与创业团队。第三章“创业实践”，介绍了初创企业的建立、运营管理、成长与发展。第四章“创新创业类赛事和商业游戏沙盘”，介绍了主要的创新创业类赛事和商业游戏沙盘。

本书是十四五职业教育国家规划教材,职业教育国家在线精品课程、全国高等职业学校校长联席会议首批专创融合金课配套教材。 本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持为党育人、为国育才,紧扣服务国家战略和新质生产力发展要求,聚焦新时代大学生成长成才需要。

本书是面向高职学生开设的公共必修课、社会学习者的通识课程。为培养双创实用型人才，在实践中引领学生理性思维，积极挖掘学生自我成长、成才潜能，指导学生制定职业生涯规划，引导学生树立正确的就业观，提高学生的就业创业能力，达到工作岗位素质要求。1.素养目标：树立职业生涯发展的自觉意识，树立正确职业态度和就业观念，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。2.知识目标：分析职业发展的阶段特点，探索自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境，熟悉就业形势与政策法规，掌握基

本书旨在通过产教融合组织形态的演变及分类与比较、不同产教融 合组织形态治理结构的差异探讨、产教融合目标达成度调查、产教融合 组织形态及其治理结构优化策略的探讨等，厘清各种产教融合组织形态 及其治理结构的现状与问题，鉴别不同类型产教融合组织形态及其治理 结构的适应性与科学性，构建产教融合组织形态及其治理结构优化模型 及政策框架，探索综合性产教融合组织机构的职能重构和治理转型，为 推进中国产教融合提供理论支撑和实证支持。