《数控车削实训与考级》注重数控实训，针对企业的培养目标与需求，合理地设计培训内容，主要以项目实训为载体，以传授项目所需的知识为目的，安排了数控车床基本知识、数控车削基本指令训练（入门）、数控车削技能强化训练（中级）、数控车削技能强化训练（高级）四个模块的内容。每个模块都有明确的学习目标和要求，并列出详细的工作步骤，为实现学校与企业的接轨提供了良好的平台。本着企业“名牌在我心中，质量在我手中”的信念，在每个训练项目上对零件的加工质量和加工工艺都作了强调，紧密联系职业技能

    《数控铣床编程与操作》以FANUC oi—MB数控系统和SINUMERIK 802s／c系统数控为研究对象，以上海宇龙仿真系统为工具，通过典型实例详细讲述了数控铣床编程的应用。每一个项目由理论教学和实践教学两部分组成，主要包括数控铣床基本操作、平面图形加工、孔加工、轮廓加工、凹槽加工、零件综合加工等内容。
    《数控铣床编程与操作》可作为高等职业院校数控技术应用专业、机电一体化专

    《数控车床编程与操作》以FANUC 0i数控系统和上海宇龙仿真系统为对象，通过典型实例详细讲述了数控编程的应用。本教材由理论教学和实践教学两部分组成，主要包括数控车床概述、轴类零件加工、普通螺纹加工、盘套类零件加工、非圆曲线轮廓曲线零件加工、数控仿真和综合实训。
    本教材适用于高等职业院校数控专业和机电专业的师生使用，也可供从事数控机床操作、维修的技术人员参考。

《车工项目训练教程》是与全国职业院校技能大赛中职组数控技术项目接轨的教学丛书之一，根据技能大赛比赛内容及相关知识点，按照“任务引领、工作过程导向”的职业教育教学理念，并参照了有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范编写而成。
《车工项目训练教程》由中职组数控技术项目获奖学校优秀指导教师编写，借鉴了“工作过程导向”的职业教育教学理念，突破学科体系框架，整合学习内容，以模块、项目组织学习内容，以来源于职业岗位并整合了专业知识和技能的工作任务为载体，突出教、学、做合一的职业教

    《普通高等教育机电类规划教材：金属切削原理（第2版）》根据1990年新教学大纲，在1985年出版并已再版七次的《金属切削原理》教材基础上修订改写而成。全书分绪论、基本定义、刀具材料、金属切削的变形过程、切削力、切削热和切削温度、刀具磨损破损和刀具耐用度、材料切削加工性、切削液、已加工表面质量、刀具合理几何参数选择、切削用量制订以及磨削等部分；新增内容有非金属材料的切削加工性、切削力的计算机辅助测试及预报、刀具耐用度分布、金属切削数据库、加工自化及柔

本练习册为浙江省中等职业学校数控技术应用专业课程改革成果教材《普通车床加工技术》的配套用书。全书共分为九个项目，包括：普通车床加工技术入门、阶梯轴的加工、孔类零件的加工等。

本书从理论与实践一体化的角度出发，结合项目教学法，分别介绍了数控车床入门、数控车床编程基础、数控车削工艺、FANUC0-TDⅡ系统的变成与操作等内容。

    《金属切削机床概论（第2版）》反映机床技术发展的现状和动向，以机床运动分析为主线，重点选择机构典型（车床）、现代自动化（数控机床）、传动关系复杂（齿轮加工机床）和加工精密（磨床）四类有代表性的机床，以点带面，进行金属切削机床的工作原理、传动及结构基础知识的阐述，主要内容包括：绪论、机床运动分析、车床、数控机床、齿轮加工机床、磨床、其他机床。
    《金属切削机床概论（第2版）》为机械制造类及其他相

    本教材是为适应国家示范性高职院校建设专业发展需要而编写，教材采用了4个生产性零件和1个生产性部件做载体，按照基于工作过程系统化的思路，共设计了5个不同的学习情境，每个学习情境和所选的载体按照“由简单到复杂”的认知规律组织教学内容，按照工作过程设计教学环节。该教材通过对轴、盘、齿轮、箱体、砂轮架等零部件工艺方案设计与实施内容的介绍，将机械加工工艺规程的基本理论、零件加工中的质量分析及产品装配的知识有机地融为一体，实现“教、学、做”一体化。
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    《数控车技能训练项目教程》以国家职业标准数控车工考核要求为依据，参照全国、地方技能竞赛试题，按数控车削基础、华中世纪星HNC一21／22T常用编程指令的应用、运用宏程序加工非圆曲线、综合加工实例与零件的检测、自动编程与仿真加工5个项目进行编写，每个项目均由多个任务组成，每个任务中融入相应的数控加工工艺、数控编程、测量技术、数控车床加工技术等知识和技能，让学生在做中学、学中做。
    本书可作为中等职业