《剑桥国际英语教程（修订版）》（4级和5级）是《剑桥国际英语教程》（4级和5级）的全面修订版。修订后的教程更全面地体现了国际上最新的英语教学方法，为读者奉献了更时尚的内容、更多元的语法练习、更新颖的阅读材料、更丰富的词汇以及更多的听说实践机会。
    本教程主要面向中高级水平的英语学习者，可与在全世界英语学习者之中享有盛誉的《剑桥国际英语教程（第3版）》入门级至3级衔接使用。
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    《剑桥国际英语教程》专为非英语国家的英语学习者编写，是目前国际上最有影响的英语教程之一，也是剑桥大学出版社在全球销量最大的教材。
    《剑桥国际英语教程》采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性。它旨在培养综合技能，主要活动内容包括主题讨论、语法结构、语言功能、词汇扩展和语音训练，给予学生最大限度的实践机会。
    《剑桥国

    《英语综合高级教程（下册）》是“国家精晶课程”的依托教材，由四川外语学院组织编写。《英语综合高级教程》是英语专业本科高年级阶段的精读教材，也可作为非英语专业学生、英语爱好者达到四级、六级水平后，进一步提高英语语言能力、发展言语能力的精读教材。《英语综合高级教程》特点：注重引导学生养成语篇鉴赏以及批判性思维能力。注重灵活运用词汇短语。设置词汇短语填空练习、派生词汇练习、释义练习、辞手段识别练习等。根据tem-8考试特点，设置有人丈知识练习和校对练习。

    会计是通用的商业语言。随着经济全球化的发展，会计的国际趋同已是必然。无论是观念的国际化还是规则的国际化，都离不开语言的沟通。因此，用英语学习会计知识是会计专业学生的迫切要求，用英语获取会计信息是所有经济活动参与者的现实需要。沈洪涛编著的《会计英语》内容都是选自北美经典的会计学教材，全面地覆盖了会计学的主要专业领域。

    《旅游专业英语教程》的目的在于切实提高读者的专业英语能力。《旅游专业英语教程》具有突出的实用性，涵盖行（transportation）、住（accommodation）、食（eating）、游（tour）、购（shopping）及娱（entertainment）各方面。《旅游专业英语教程》以Unit为单位，每一Unit由以下几部分组成：对话——注重实用性，每篇对话有一个主题，内容简单且易上口；课文——选材广泛、风格多样、切合实际；单词——给出课文中

  修订仍保留了原有特色：1.选材新。《工商管理英语教程（第2版）》百分之八十的内容选自最近新出的英语原版著作。2.以工商管理为中心内容，选材全面。包括了企业管理的一般理论，比如经理的作用，计划，组织，领导，控制以及经济学十大原理。包括了对企业职能部强门具体业务的描述。比如市场营销，人力资源管理，广告，批发，零售等。为了增强实际应用性，编排了商业宣讲，和企业招聘面试两个单元，以方便学生演练提高实际技能。3.内容丰富。每单元有正课文一篇，副课文一篇，理论与实例并茂，以利于学生既

　　作为“服务业皇冠上的宝石”，会展业已与旅游业和房地产业成为当前拉动我国经济发展的三大支柱产业。如今，市场急需大量既掌握专业知识又精通双语的会展口译人才。与当前口译需求大好形势相比，关于会展类的英语实务教材非常稀缺，学生很难系统地学到与会展专业相关的英语职业技能和技巧。这导致毕业生的综合素质无法满足社会需求，学生所学知识也无法与国际会展业相接轨。所以，对会展英语的教材开发已是当务之急。《会展实务英语》根据展览和会议服务的工作过程编写，充分结合世博会的服务项目工作要领，旨在培养会展专业学生的英语

    《外经贸英语函电（第2版）》共十四章，涉及建立业务关系、询盘、发盘、还盘、订单执行、装运等外贸业务的各个环节。每章按函电实例、注释和练习的体例编著。书信选用了简洁现代的案例，纳入贸易常用字词、短语、术语。注释对重要词汇和语法点进行了详细的解释并补充了更多的例句，可以进一步丰富词汇量。练习的题型丰富多样，可以帮助读者巩固每章所学知识点。附录部分包括了常用商务术语、主要港口名称、主要货币名称和经贸常用缩略语。本书可供高等院校经济贸易类专业的本科高年级及

    《英美小说欣赏导论》比较系统地论述了英美小说的基本要素和批评方法，为读者提供阅读、欣赏和研究英美小说的理论指导。
“小说要素”论述英美小说各要素的定义、特征和功能；“批评方法”论述不同批评理论和方法的概念、特征、主要论点、代表人物及其主要观点；“小说文本”对作家身份、题材、写作风格的选取突出多样性、代表性、经典性、趣味性；“小说赏析”侧重对文本中具体小说要素的阐释和运用具体理论对文本的解读，针对性强；“文本注释”侧重背景知识和语言难点

    上下五千年的中国历史文化博大精深、包罗万象，要想在一《中国社会与文化英语读本》中完整介绍中国社会的各个文化层面是不可能的。《中国社会与文化英语读本》13个部分的选材偏重于以下几个方面：
    1．在多年的教学实践中不断征求学生意见，反复筛选出来的学生十分感兴趣的题材；
    2．在教学过程中发现的学生普遍欠缺的知识点；
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