本书适用于九年级（下学期）的学生。一、在内容选取方面，依据 “部编本”初中语文教材，收集了教材“读读写写”模块中的所有生字词，让初中生在练字的过程中掌握课本中出现的必考生字和词语。二、在内容编排方面，与“部编本”语文教材保持同步，使巩固课堂知识与练好字相结合，帮助学生掌握必考知识，提升应试能力。三、在知识选材方面，既包括教材中的必考知识，如古诗词、文言文、现代文必背篇目、段落及课后生字词等，又包括帮助学生进行比较记忆的形近字辨析等拓展内容。所选内容均符合初中阶段学生的学识程度。

　　《计算机基础教程》是中等职业学校的公共课，具有很强的实践性和应用性。
　　教材采用理实一体化的教学理念，以国家一级MS-Office考试大纲的要求为依据编写而成。全书包括基本操作和综合实训两大部分，其中，基本操作包括计算机基础知识、Windows7操作系统、文字处理系统Word2010、电子表格Exce12010、演示文稿PowerPoint2010以及计算机网络基础等内容。全书配有二维码教学资源，分别为全国计算机等级考试一级B的489道在线选择练习以及配套教学素材包。
　　通过

本书共八章，主要内容包括：自我介绍、回答考官提问、才艺展示、自备稿件朗诵、命题编讲故事、编导创意、命题小品表演、摄影作品分析。

中学历史教育学是实践性学科教育理论。20世纪70年代兴起于发达国家。我国在80年代末创建了自己的历史教育学，首师大是奠基者之一，本书作者于1990年率先开设历史教育学本科课程。遗憾的是，国内至今没有一本历史教育学教材。 国外的研究形成德国、英国、美国、日本四种历史教育学研究范式，主要课题是历史知识的传播、历史意识的养成、历史思维的培养。我国的历史教育学结合国情，除上述关键课题外，更注重学科教育系统的把握，并解决实践性的问题。 本教材结合上述相关成果，突出以下重点：（1）构建学校历史教育的系统理论

本书收录了从1992-1998年澳大利亚数学竞赛中学高级卷的全部试题，并且给出了每一道试题的详细解答，其中有些题目甚至给出了多种解法与评注，以使读者加深对问题的理解并开拓思路。本书适合对数学竞赛感兴趣的中小学生参考阅读。

本书以在视唱中融合音乐要素为理念，精选经典的民歌、名曲、传统音乐等片段，由浅入深编写，并为方便读谱把部分作品进行了移调。全书由基础视唱、基本视唱、民歌视唱、戏曲视唱、外国民间音乐视唱、中国名家名曲视唱、外国名家名曲视唱、一升降调视唱、二声部视唱、旋律短句、节奏训练、新谱视唱、附录13个部分组成。在每一条视唱学习中，注意谱号、拍号、相邻音的音程关系，典型的节奏型、调式调性、力度、速度、表情术语、装饰音、演奏法记号，以及织体、作者及国籍、风格特点等。希望考生学习本书后能够准确掌握基本的练耳、乐

本丛书按照学生学习的规律，设置不同的活动内容，在操作中学习知识，帮助学生分层次、分阶段地开展学习；在内容选取方面，以综合运用和前沿技术为主，将信息技术与多学科融合；在内容安排方面，以实际应用为目的设置单元活动内容。本书共分六个单元，分别为动画制作（Flash CS 5.5）、图像处理（Photoshop CS3）、多媒体作品制作、计算机程序设计（C++）、机器人和人工智能。

　　《信息技术（第2版）》根据重庆市高等职业教育分类考试考纲进行编写，新版内容分为信息技术基础、网络技术应用和综合测试试题三个部分，知识讲解部分包括信息获取、信息加工与表达、信息资源管理、信息技术与社会、因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价等章，每种按照考点展示、考点解析、考点过关检测的结构编排内容，力求更好地帮助考生应对升学考试，使学生在考试中能够获得更好的成绩。
　　《信息技术（第2版）》重难点把握准确，难度选择适宜，知识构建合理，材料引用新颖，是一本实用的考试复习书。

　　《初中语文古诗词赏析》以初中语文教材中的83首诗歌为赏析对象，每首诗歌分为原文、作者、注释、译文、赏析、名句几个部分，以尽可能详细的笔墨，让学生能够深刻理解诗词内容，让教师备课得心应手随手拈来。

本书是中等职业学校国家规划新教材语文(基础模块)上册(第三版)的配套练习册。全书共6个单元，每个单元设基础知识应用、阅读与表达能力训练、拓展延伸3个板块，可帮助学生培养语文应用能力及提高人文素养，也可供教师编制练习时参考。书后配有A、B两套综合自测试卷，可由学生根据自己学习水平选择使用，检测学习效果。各单元练习均有参考答案。本书在题型设计、内容选择、难易度确定等方面，充分考虑中等职业教育培养目标对语文教学的要求，以及学生的实际水平，体现了“以素质教育为基础、以能力为本位、以综合职业能力