《实用日语(4)》共分15课。课文具有素材新颖，内容丰富，覆盖面广，长短适度，难易适中，贴近生活，突出实用性、知识性、可读性、现代性等特点。本书以日常生活实际场景为主线，主要体现与学生将来工作密切相关的社会、生活、科技、文化等方面内容。本书共涉及句型147个，新词1823个。所选例句均具有较强的示范性和可读性，在例

《高等院校日语专业基础阶段系列教材：基础日语口语教程1》为《基础日语口语教程》的第1册，内容主要是同学们日常学习、生活交往中经常使用日语开展的各种口语交际活动，所涉及的训练形态包括一对一的交谈、一对多的演讲和会议主持、多对多的讨论发言等。《高等院校日语专业基础阶段系列教材：基础日语口语教程1》适合从事相关学习、研究工作

适用于旅游日语等相关专业的在校学生，也可供旅行社职业导游使用。《日语导游教程（第2版）》主要涉及与日本游客进行文化交流时所需的话题，不仅涵盖了传统历史文化民俗知识，还特别增加了与旅游相关的国内外重大事件，以及传统文化与现代社会的发展状况等内容。

2008年9月，教育部高等学校大学外语教学指导委员会日语组重新修订了教学大纲，制定出了适合各类学生的《大学日语课程教学要求》。随着中日交流的深入和扩大，社会对人才的需求发生了很大的变化，除了数量的扩大以外，在运用能力方面对日语使用者提出了很高的要求。为了适应新的社会需求，《大学日语课程教学要求》将教学目标定位为“培养学

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：新大学日语阅读与写作2（修订版）》系列教材是新世纪开始时，依据《大学日语教学大纲》编写的教材，自出版以来，受到了全国广大高校日语教师和学生的喜爱，对大学日语的教学起到了很好的促进作用。本册教材适用于大学日语的第5级教学。

《日语泛读2》的选文题材广泛，体裁多样，既有反映时代脉搏的文章，也有介绍传统文化的佳作；既有年轻人感兴趣的话题，也有思想内涵丰富的作品。每课由3篇题材相关的短文组成。阅读文1包含有生词、注释、词语用法、表达与句型、练习等，本部分为每课的主干。阅读文2和阅读文3是补充阅读材料，供教师灵活掌握使用，也可以供学生课后自学时使

新的《大学日语第二外语课程教学要求》有以下几个重要特点：1．将教学目的设定为“通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础”。这是一个综合性的目的，不偏向于某个技能，既重视基础，也重视综合运用能力的培养。2．

《日语听力教程》(初级Ｉ)是新世纪应用型高等教育教材编委会组编的日语类课程规划教材之一，是面向高等院校日语专业的在校学生和其他各类日语学习者而编写的通用教材。本套教材的编者都是从日本留学回国并常年从事曰语专业教学的大学教师，具有丰富的教学实践经验。编者们以《日语专业教学大纲》和《日语国际能力考试出题标准》为依据，结合日

高等教育出版社在充分调研的基础上，组织编写了高职高专日语专业系列教材《实用日语(高职高专版)》(1～4册)。为了让一线教师充分理解该系列教材的编写特点，更方便、高效地推进课堂教学，我们编写了《实用日语(高职高专版)教学参考书》，共4册，本书为第2册。本书包括：第l课至第15课的教案、附录(语法项目、副词索引、形容词索引

《日语听解教程》系列为日语专业本科生听解课程教材。符合《高等院校日语专业教学大纲》的教学要求，顺应高水平日语人才培养的需要。全套书以第二语言习得理论为指导，从语言学习的基础阶段导入听解，教给学生科学的听解方法，通过听来学习语言，旨在提高学习者的听解能力与口语表达能力。本书为《日语听解教程》第5册，供高等院校日语专业三年