人类发展到21世纪的今天，政治呈现多极化、经济呈现全球化、文化呈现多元化的态势，这一切都要求世界各国之间进行更加密切的交流与合作。正是这种密切的交流与合作，蕴涵着人类对翻译的极度依赖与巨大需求。正是因为翻译对于促进人类文明与发展的积极作用，翻译受到了各国学界前所未有的重视。在此背景下，我国的翻译事业更是得到了前所未有的繁荣与发展，翻译已经从一项单纯的双语交际活动发展成为一门专业、一个学科，人们对翻译的研究更是从多个维度、多种视角来进行。

    《会展英语现场口译》的编写以实战为指导原则，符合并体现口译实践的不可预测性，旨在通过大量“真枪实弹”的现场口译练习，帮助使用者迅速提高口译能力。《会展英语现场口译》具有以下主要特点：1.会展专题：国内第一本以国际博览会为专题的口译教材，特色明显；2.形式全面：涵盖交替传译和同声传译两种常见的口译形式，帮助学习者实现从传到同传的顺利过渡；3.场合多样：口译工作场合丰富多样，有论坛演讲、新闻发布、电视访谈、现场采访、会场讨论；4.原汁原味：语料均为取自

本书包括三部分： 第一部分“情景口译语料”是本书的最大亮点，以口译的“常用场景类别”为主线，以该类别下“常用情景”为辅线，集中提供给学习者常用套语； 第二部分“数字表达”，把口译实践中常用的数字表达按类型分类，简明扼要对重点、难点部分进行讲解说明；第三部分“功能表达”，把口译实践中常用的、意义获得独立于语境与语篇的表达方法按功能分类，大多以英汉对译的形式出现。本教材适用于高校英语专业学生及口译爱好者。

    《大学英语快速阅读3（第2版）》首先是紧扣最新变化，无论是阅读篇幅还是题型都严格按最新大学英语四级考试要求编写。其次是选材多样，内容新颖，信息量大，所选短文全部是近两年英美正式发表的，以介绍英美社会、人文、习俗等背景知识为主，每单元以一个话题为中心。《大学英语快速阅读3（第2版）》的编写宗旨不以应试为目的，而在于给学生提供高质量的英语阅读文章，使学生在愉快的阅读中欣赏美文，开阔视野，并在不知不觉中掌握阅读技能，尤其是快速阅读技能。最后，本教材适合于

　　大学英语快速阅读4（第2版）是根据教育部颁发的《大学英语教学基本要求》以及大学英语四、六级考试最新题型而编写的。改革后的大学英语考试题型更注重扫读和寻读能力的培养，并增加了阅读的篇幅，改进了阅读理解题型，要求学生在15分钟之内完成约1000个单词文章的阅读量。传统的阅读教材在阅读篇幅、阅读时间以及阅读理解题型方面都很难满足新的要求。为了适应大学英语四、六级考试的新变化，我们及时修订了《大学英语快速阅读教材系列》。

    《大学英语快速阅读教材系列》是根据教育部颁布的《大学英语教学基本要求》以及大学英语四、六级考试最新题型而编写的。改革后的大学英语考试题型更注重扫读和寻读能力的培养，并增加了阅读的篇幅，改进了阅读理解题型，要求学生在15分钟之内完成约1000个单词文章的阅读量。

　　《大学英语快速阅读教材系列》是根据教育部颁布的《大学英语教学基本要求》以及大学英语四、六级考试最新题型而编写的。改革后的大学英语考试题型更注重扫读和寻读能力的培养，并增加了阅读的篇幅，改进了阅读理解题型，要求学生在15分钟之内完成约1000个单词文章的阅读量。传统的阅读教材在阅读篇幅、阅读时间以及阅读理解题型方面都很难满足新的要求。为了适应大学英语四、六级考试的新变化，我们及时修订了《大学英语快速阅读教材系列》。
　　本教材有以下几个特点：首先是紧扣最新变化，无论是阅读篇幅还是题型都严

    《人社部教育培训中心商务英语岗位能力培训指定教材：商务英语读写教程》编写分12个单元，每个单元包括三大板块：阅读板块、写作板块和应考练习板块。紧扣考试大纲和考试样题难度，围绕1500左右的核心商务词汇展开。帮助读者读懂商务信函、广告、备忘录、便条、通知等商务材料，能运用有效的阅读技巧，掌握中心意思，能够运用基本的写作技巧，完成内部通信、常见商务信函。

　　《中级英语快速阅读（第5版）》特色：选材精心，内容丰富。书中收录的文章内容新颖，知识面宽，趣味性强，题材包罗万象：科普知识（如健康饮食及烹调，如何面对饮食失调；有关做梦的深入研究；纸的用途及其制作；能源利用及短缺，如何发展和利用可再生能源及新能源等）、科幻小品（从地球到月球；金星上的首批人）、最新科技动态（人类最有用的新型材料——塑料给人类生活带来方便的同时又造成严重的白色污染；杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空；中国成功将北斗导航试验通信卫星送入太空；全球四大卫星定位系统——美国GPS、欧洲

　　《趣味英语阅读与背诵》是一本别具一格的英语读物，为读者展现了一个多姿多彩的英语天地。全书选材新颖，题材多样，内容涵盖广泛，简明易懂，知识性、趣味性、实用性、启迪性和可读性强。实践证明，阅读在学生英语应用综合能力培养的过程中是其关键的一环，所谓“精深”还需“博大”做基础。大量阅读难度适当的各种英文材料，丰富不同的文化背景知识，不仅可以使学生迅速增加词汇量，提高阅读速度和理解力，增强语感并提高语言应用能力，还能促使学生发展兴趣，开拓视野，改进方法，提高信心，终提高学生英语应用综合能力。