本书是专门为来华接受中等学历教育的留学生编写的数学教材。内容以中国初中数学课程涉及的重要知识点为主，包括代数式、方程与函数、几何初步和数据分析。本书在表达上，注重中文、数学符号、图表等三者间的相互对应，并对数学专业术语标注了拼音或英文，以有效减少阅读障碍；另外，为了帮助读者抓住要点，提高学习质量，每一小节学习内容之后都配有相应的习题，在各章的最后都有"小结”和"复习参考题”，并附有习题答案。 通过对本书的学习，能让来华留学生对中国初中数学课程有较全面的了解，尽快适应数学的学习，并顺利过渡到中国高

本书主要研究语文学习理论及学法指导，是语文教学理论的重要组成内容。本书分为五个部分：重点介绍了学习的基本理论及语文学习的特殊性；梳理了中国古代语文学习理论与方法，凸显我国古代教育的优势；引入信息论、发现学习、建构主义、格式塔理论、模糊理论、接受美学等西方理论，借鉴其精华指导中国中学语文教学改革；将中国当代语文教学流派、教学模式等融进新课改，关注当代语文教学改革的前沿动态并反思、引领中学语文教学改革的发展方向。
本书主要适用于汉语言文学师范专业本科生和学科教学/语文专业研究生，旨在指导读者优

为了助力即将参加职教高考的考生们筑牢基础、深化知识理解、提升应试技巧，我们精心组织编写了这套"职教高考复习指导丛书”。这套丛书专为参加职教高考的考生第一轮复习量身打造，内容全面、系统，紧扣最新的考试标准。 本书作为本套职教高考复习指导丛书之一，本书在章节编排上既科学又合理，紧密围绕最新的考试标准展开，本书旨在帮助考生全面夯实基础知识、精准把握考试动态、提升解题能力，进而在实际的考试中发挥出更高的水平。

《通则》分为总则和分则两大部分，其中总则包括"学校安全风险管控”"学校安全风险预防”"学校安全风险化解”三节内容；分则包括"师生、教职工篇”"学校安全管理篇”"学校设备设施篇”三节内容，涉及意识形态安全、课堂教学安全管理、课余时间安全管理等22个方面具体工作。

本教材立足于师范类专业认证需要，围绕践行师德和学会发展两个目标，将教师职业道德尤其是专业情怀看做教师专业发展的内生动力，探寻教师职业道德与专业发展的内在逻辑关系，并以教师职业道德和专业发展的先进典型作为案例，呈现教师职业道德与专业发展的可能样态与实践困境；主要内容包括教师职业道德与专业发展的基本理论、教师职业道德与专业发展的现实观照、教师职业道德与专业发展的实践路径三大板块，分十二章将教师职业道德与教师专业发展的理论研究成果与相关实践案例有机结合，具体探讨师德与专业发展的关系问题；本教材的

为了助力即将参加职教高考的考生们筑牢基础、深化知识理解、提升应试技巧，我们精心组织编写了这套"职教高考复习指导丛书”。这套丛书专为参加职教高考的考生第一轮复习量身打造，内容全面、系统，紧扣最新的考试标准。 本书作为本套职教高考复习指导丛书之一，本书在章节编排上既科学又合理，紧密围绕最新的考试标准展开，本书旨在帮助考生全面夯实基础知识、精准把握考试动态、提升解题能力，进而在实际的考试中发挥出更高的水平。

本书紧扣中学数学课程标准和当前中学生数学学习的实际需求，以解题方法为统领，分10章论述了在中学数学中如何解题的问题。第1章是数学问题与数学解题概论，主要讲述什么是数学问题、数学问题的分类、数学解题的步骤、程序及其信息过程，从宏观上阐明如何解题，并通过典型实例进行了分析和说明。第2章讲述数学解题的核心方法——化归法，将数学思想方法进行了分类提炼，重点通过典型实例讲明了什么是化归以及化归的策略，分析了化归法中一般与特殊的关系、分解与组合的关系，以及如何处理好归纳与联想的关系。第3章是数学解

根据最新广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生数学考试大纲和考试内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，根据近十年的高考真题，精选例题，仿真同步练习题。本教材一共有九章，每一章都对近四年的高职高考真题进行详细的分析归纳，统计出各章知识点在试卷中的分值比例、出题知识点，以及用思维导图梳理每章的知识点，每一章的最后，直接用近十年的高职高考真题作为单元检测题。

本书由中国人民大学附属中学一线教学经验丰富的老师编写。立足学生需求，紧扣课程标准，分11个专题，动态解析中学语文基本常识。包括现代汉语中字的字音、字形、词类、句法、修辞、表达等，以及文体的演变与发展，阅读鉴赏、写作方法与技巧；文言的实词、虚词、词类活用和特殊句式、断句方法，以及古人称谓、职官、纪时、节日等古代文化常识。内容系统而丰富，解析平实而准确。
同时，本书注重结合语用情境和中考要求，着力动态培养学生语文素养；注重学练结合，结合大语文理念，多维拓展学习场景。可以说一册在手，中考无忧。

本书以发展中学生物理课程核心素养为目的，从中学物理教学实践出发，结合教学设计的相关理论，阐释了中学物理教学设计的方式方法，其中既包括理论层面的解读，同时又有详实的的案例分析。在整体结构的安排上，《中学物理教学设计》的主要内容包括两个层面：第一个层面，从中学物理教学的主旨出发， 阐述了在中学物理教学中渗透STSE/STEM教育理念、发展学生物理课程核心素养的理论与方法；第二个层面，依据中学物理课程内容的主要特征，阐述了物理概念、物理规律、实验探究、物理习题、综合实践等中学物理中主要课型的教学