本书为高等职业教育铁道机车运用与维护专业系列教材之一，以全新颁布的铁道机车专业建设指导标准为依据，涵盖《铁路技术管理规程》《铁路机车运用管理规程》《铁路机车操作规则》的主要相关内容。全书共分为10章，主要内容包括了机车运用与管理、铁路行车信号、行车闭塞法、编组列车、列车运行、调车作业、非正常作业与应急处置、机车乘务员作业标准、行车安全与事故调查处理、机车检查和保养等内容。每章都配备了事故案例及案例视频，让学习者能从事故案例中加深对知识点的理解。

本书在分析汽车碰撞拓扑优化和结构力流分析领域研究进展和现状的基础上，介绍一套基于拓扑优化和力流分析的骨架式车身结构设计流程和评价方法。系统阐述利用等效静态载荷法，进行面向结构强度、结构刚度、碰撞问题的汽车车身结构拓扑优化设计方法；详细阐述车身结构力流分析模型的建立方法，车身结构静态工况力流仿真分析方法，车身结构碰撞工况力流仿真分析方法，骨架式车身结构力流试验分析方法，并基于力流分布和力流传递给出车身结构优化方案。

本书围绕培养目标，强调舰艇损管技术与损管战术相结合、平日生命力管理与损害应急处置相结合，讲授武器对舰船的破坏效应，舰艇防沉抗沉的基本原理、防沉抗沉文件的应用，防沉抗沉技术装备的使用，舰艇防火防爆以及消防技术基础、舰艇技术装备生命力、舰艇技术装备的作战使用与损管使用计划制定等，突出教学内容的实践性、针对性和应用性，为学员的首次任职奠定坚实的基础。

本书是依照教育部课改精神及教学改革要求进行编写, 主要内容包括: 项目1桥梁工程基础施工; 项目2桥梁墩台施工; 项目3预应力混凝土桥梁施工; 项目4预应力混凝土连续刚构-连续组合梁桥施工; 项目5拱桥施工; 项目6斜拉桥施工; 项目7悬索桥施工; 项目8桥面及其附属工程施工。并且由浙江省交通工程管理中心和浙江交工集团股份有限公司联合制作的优秀案例《一线工人施工工艺系列片》等。

本书为高等学校轨道交通信号与控制专业系列教材之一。全书面向本研贯通、学科融通、产学相通、国际互通的人才培养模式，按照基础知识、关键技术、系统应用三个层次递进展开，主要包括电磁兼容概述、电磁骚扰抑制技术、信号系统电磁干扰源、轨道电路防护传导性干扰技术、车载信号设备电磁兼容技术、信号设备防雷技术、信号系统电磁兼容综合设计技术、信号设备电磁兼容标准和试验等内容。

本书从高职教育改革的实际出发，紧密联系企业实践，注重突出针对性和实用性。全书共分 7个模块，主要内容有认识新能源汽车、混合动力汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车、其他清洁能源汽车、智能网联汽车、新能源汽车的使用维护与高压安全等。本书图文并茂，全彩色印刷。为方便教学，配套电子课件和视频微课二维码资源。
本书内容新颖，条理清晰，通俗易懂，可作为汽车类职教专科、职教本科相关专业的教材，也可作为新能源汽车相关领域的技术人员、管理人员和科研人员的参考书和培训教材。

本书共分9个模块。前7个模块为空调与通风系统运行管理专业学生必须掌握的专业基础知识，包括制冷原理、空气调节基础、通风与防排烟系统、冷热源设备、空气调节系统、中央空调风系统和空调水系统；后2个模块为学生在实际工作岗位必须掌握的技能，包括典型车站空调与通风系统施工图识读和地铁空调与通风系统运行管理。

本书以市场上典型的纯电动汽车与混合动力汽车为例，全面、系统地介绍了新能源汽车维护与故障诊断的知识和技能，包括新能源汽车维护、新能源汽车故障诊断技术、纯电动汽车故障诊断与排除、混合动力汽车故障诊断与排除、纯电动与混合动力汽车故障案例分析。
本书已入选2020 年浙江省普通高校“十三五”新形态教材建设项目。
本书通俗易懂，图文并茂，形式生动活泼，可以通过二维码扫描观看视频，有利于激发学生的学习兴趣。本书配有教学PPT、实训工单等丰富的教学资源供教学参考和使用。
本书可以作为职业院校

本书以二手车的“鉴定—评估—交易”为主线，主要介绍了汽车基础知识、二手车鉴定评估基础知识、二手车鉴定评估准备工作、二手车技术状况鉴定、二手车评估基本方法、事故车辆定损评估、新能源二手车鉴定与评估、二手车交易环节、二手车增值产品、二手车新职业认证标准等方面的知识。本书内容既包括二手车鉴定评估的基本理论，又包括二手车交易环节的实践指导，更是跟随汽车行业的发展，增加了新能源二手车的鉴定与评估，以及丰富的二手车增值产品介绍等。
本书既可作为汽车服务工程、车辆工程等专业学生的本科阶段教材，也可作为高

本书是智能网联汽车专业“岗课赛证”融通教材，主要内容包括语音交互系统的拆装与调试、触控交互系统的拆装与调试、智能座椅系统的拆装与调试、抬头显示系统的拆装与调试、手势交互系统的拆装与调试5个学习任务。每个学习任务按照任务导入、任务分析、任务资讯、任务准备、任务实施、任务评价与小结进行教学闭环设计。
本书按照智能网联汽车测试装调职业技能等级证书的要求编写，按照活页式教材形式打造，借助“互联网+”及信息技术，使教材内容呈现立体化、可视化、数字化，能够满足“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习创新