《新世纪高职高专日语类课程规划教材:综合日语1(第2版)》的参编者均为高职教育经验丰富的一线教师，对“学用结合，以操练为主导，学一点，会一点，用一点”的教学指导思想有着比较深刻的体会。因此，在本教材的编写过程中始终注意把握“以学生为主体，以教师为主导”的编写思想和“学用结合，为用而学”的编写思路，以实现“实用为主，够用为度”的教学目标为主线，努力构造较为合理的教学模式。

《新大学日语标准教程（提高篇）（2）》充分体现了《大学日语第二外语课程教学要求》的精神，既重视语言的基础训练又又重视初步的语言运用能力的培养；既考虑到教材的实用性，也充分考虑到素质教育的需要。《新大学日语标准教程》共由15课组成，每5课为一个单元，单元结束后有单元小结。每课由学习重点、短文、会话、生词表等部分构成。书中的语言素材主要围绕几名中国留学生进行，介绍他们到日本学习和生活时的多姿多彩的异国体验。课文内容丰富多彩，都是在日本留学可能遇到的场面和话题，同时也尽可能真实地反映当代日本的

　《韩国首尔大学韩国语系列教材：新版韩国语》是为学习韩国语的外国学习者编写的。特别是为在首尔大学语学研究所学习韩国语教育课程的各国成人学习者编写的。
　　现行的首尔大学留学生韩国语教育课程分为4个学期（每学期10周），共计800课时。学习者在结束全部课程后，在听、说、读、写四个方面全面掌握在韩国升学、就业等多种社会生活中所需的基本韩国语能力。
　　教育课程分为初级、中级、中上级、高级四个阶段，每个阶段都可接受到每周5天，每天4个课时，共计10周200课时的集中训练。<

　　《新大学日语简明教程》根据高等学校大学外语教学指导委员会日语组制定的《大学日语第二外语课程教学要求》中规定的3级教学要求修订而成。本教材被评为“普通高等教育‘十一五’国家规划教材”，是大学日语教学的零起点教材，可供高等院校进行大学日语（第二外语）教学使用，也可供社会各种日语学习班或自学使用。 《新大学日语简明教程》共分35课，按180学时教学要求设计，分为两个教学阶段。第1课至第25课为1、2级教学阶段，供120学时教学使用（每课教学时数为4到6学时）。第26课至第35课为3级教学阶段，供6

　　新的《大学日语第二外语课程教学要求》有以下几个重要特点：
　　1．将教学目的设定为“通过听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语基础知识、基本技能及日语学习策略，具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力，为进一步学习日语打下良好的基础”。这是一个综合性的目的，不偏向于某个技能，既重视基础，也重视综合运用能力的培养。
　　2．教学对象的涵盖面更广，包括本科生、研究生及专科生。其中本科生包括各专业的公共选修课以及英语专业的第二外语必修课，首次将英语专业的第二外语包括进来。

本书共分15章，具体内容包括日语概述、名词、动词、形容词、副词、连体词、叹词、日语构词法、敬语与敬体等，均为近年来日本学界的最新成果。

　《日语会话：基础篇》(下)：全书分为上册和下册。上册中出现的表达句型主要是满足日常会话最低水平的需要，会话部分全部为正式的会话体（礼貌体)。句型基本相当于日语能力考试的四级水平。有了这些句型和生活词汇，就可以行最基础的日常交流与沟通。会话部分全部为礼貌体。希望大家在上册中培养最起码的会话能力。下册在上册的基础上，添加了表示说话人感情、态度的句型，使会话表现得更加丰富多彩。

　　在公司内部，如果与关系亲密的同事谈话，使用友好的普通体即可。而如果与上司谈话，与客户、顾客谈话，就要用敬语体的正式会话。所以在进行商务会话时，起码必须掌握郑重语和敬语的知识。《放心说日语系列丛书》为新近推出的一套日语会话教材。本套丛书本着“以交流为中心”的宗旨精心编写而成。本书为该丛书之一，收录了商务工作者在一天的商务活动中，与同事及客户之间进行的各种典型会话场景。内容贴近生活，生动实用，有助于日语学习者轻松自如地与日本人交流、沟通，以达到相互理解的目的。

目前，供英语专业学生学习曰语的教材有十余种之多，各种教材的内容不尽相同，对《二外日语教学大纲》的把握程度也不一致。这给英语专业的学生学习日语带来很多困惑。参加研究生入学考试的学生也感觉到所学的教材达不到入学考试的要求。特别是2005年教育部颁布了新的《二外日语教学大纲》，教学内容和教学要求都发生了变化。原有的许多教材已经不符合要求。本书正是基于以上考虑而编写的。
　 本书具有以下特点：
　1．紧扣新大纲
本书完全按照新大纲的要求，包含了新大纲所有的词汇、语

《日语国际贸易实务全攻略》是用日语编写的国际经济贸易实务类教材。它以贸易实务为中心，全面介绍了在实际业务上必要的知识和中国的贸易实情以及业务流程。书本有丰富的图表说明以及概念解释，是一本不仅对于日语学习者，而且对于经济贸易专业的学习者也是有用的工具书。