本书作者在深入研究2017年版高中语文新课程标准的基础上，从“教育即生长”“语文即人生”的基本理念出发，在语文教学中强调“守正出新”，倡导生长式语文课堂教学主张：立足学情，以学生为主体，以教师为主导，以言语实践活动为主线，构建有困惑、有结构、有活动、有生长力（语用力、思维力、审美力、文化力）的语文课堂。

本书结合大量一线教学、课堂观摩、评课议课的实践与分析，从文本解读、教学设计、教学实录、教学观评四个方面，将生长式语文课堂的理念贯彻到整个教学实践，有助于教师理解新课程标准、改变

本书是中小学创客教育教学改革成果教材，依据创客教育人才培养目标编写而成。本书以项目引领、任务驱动模式编写，分三大模块，包括趣味游戏编程入门（Scratch2.0软件）、3D设计（UGNX8.5）软件和电子电路制作等，每个模块由10个项目组成。与本书配套的教学资源有电子教案、多媒体课件等，可免费获取。本书适合中小学校创客教育教学用书，也可作为岗位培训教材及自学用书。

本书是与山东省职业教育课程改革教材《数学(基础模块)第二册》相配套的教学参考书，按照教材的顺序，以章为单位进行编写。每章内容结构分“知识框图”“教学要求”“本章整体教材分析和教学建议”“具体内容的教材分析和教学建议”“评价建议”五部分。

本书是与山东省职业教育课程改革教材《数学（基础模块）第二册（五年制高职）》相配套的学生用书。本书紧扣教材内容，精选高职数学中的经典例题和习题，以帮助学生理解概念、掌握方法为目的，使学生通过对教材内容的反思，深化理解，理清脉络，掌握基础知识和基本技能，强化常用的数学方法，提高分析问题和应用数学知识的能力。


本书按照教材的顺序，以章为单位进行编写。每节练习题按照学习目标、知识自查、例题解析、同步训练进行设计，每章末设有思维导图、综合练习，力求体现教材各章

学科教学知识是教师从事教学实践工作以及促进教师专业发展的重要知识基础。本书以高中数学内容为载体，研究高中数学新手教师与经验教师学科教学知识的特征与差异，学生对教师学科教学知识的看法，以及促进新手教师向经验教师发展的有效路径。本书通过质的案例研究和量的问卷调查两个阶段，对新手教师与经验教师的数学内容知识、课程知识、学生理解的知识、效果反馈知识、教学策略知识等进行深入地比较分析，探索新手教师与经验教师在学科教学知识上的主要差异，以及如何以学科教学知识为抓手促进新手教师向经验教师发展。本书的研究方法在

本书是高中教学辅导用书，收集了学生在高中生物遗传学学习过程中遇到的疑难问题，通过一个个典型的问题形式呈现，详细地拓展解析了疑难问题的内涵与外延。全书内容以大学教材的经典材料和生物学研究的*成果为理论依据，通过简洁、易读、易懂的文字进行描述，如新课改普通高中生物学科素养、孟德尔的经典传奇故事、细胞周期的调控机制是什么？G1期进入S期的关键因素是什么？等。知识的呈现以高中生的认知水平为出发点，起于高中教材，放眼高考，是高中学

全书共11 章，重点介绍Python 基本语法和内置对象的用法，以Python 为载体介绍了中学阶段常用的算法，以及数据可视化、科学计算可视化和人工智能方面的一些基础知识。书中设计了大量例题和代码，并配有相应的解析和注释。第1 章介绍Python 语言编程规范与代码优化建议，开发环境配置，扩展库安装，标准库与扩展库对象的导入和使用。第2 章介绍Python 基本数据类型、运算符与内置函数的用法，math、random、datetime 和turtle 等常用标准库的用法。第3 章介绍选择结构语法

　　《数学/全国重点大学自主招生通用教程》明确复习重点，优化中学学科知识结构，衔接（输入、学习、了解）大学学科基础知识与基本研究技能；拓展学斗思维，理解掌握学科规律，深化经典范题，提升创新能力；把握命题趋势，透视社会热点与焦点，范式点评、综合研练各类题型的解题思路。

本书为全国重点大学自主招生通用教程系列教材之一物理，主要分以下部分：微积分、物理量、运动学、时空观、守恒量、动力学、静平衡、引力场、电磁力、电场、导体、磁场、电磁感应、振动、波动、几何光学、波动光学、量子论、原子论、气体动理论、热力测等。