本书围绕职业院校的安全教育展开讲述，循序渐进地讲解了各种情境下可能出现的与中职生安全相关的情形，以及应该采取的防范和应对措施。本书共12个项目，分别讲述了“开展安全教育 建设和谐校园”“学习生活知识 提升防范意识”“防范非法侵害 保障人身安全”“遵守安全规范 保障活动安全”“做好防火防护 筑牢生命防线”“遵守交通规则 防范交通事故”“珍爱宝贵生命 拒绝毒品危害”“认知溺水危害 筑牢安全防线”“学习网络知识 预防网络侵害”“强化女生教育 提升保护能力”“防治校园欺凌 促进健康成长”“培养法律意识

《大学生德育教育理论与实践教程》立足党的二十大“立德树人”教育方针，依托传统文化底蕴与多年教学实践，围绕大学生核心素养培育展开系统阐述。
全书共分7章，涵盖大学生德育教育基础、心理健康、传统文化、文明素养、平安法纪、能力提升、社会实践、创新创业和志愿服务等核心维度，通过德育实践基地建设、特色班级案例等鲜活素材，将理论阐释与实践指导有机融合。用典型案例指引发展方向，助力大学生在知识学习与素养提升中实现德智体美劳全面发展，为高校落实“三全育人”要求、培养担当民族复兴大任的时代新人提供实践范本。

《课程思政案例精选 环境分册》为“课程思政案例精选”的一个分册。本套图书秉承“讲好科学故事，弘扬科学家精神”理念，旨在为广大教育工作者提供丰富而生动的教学素材，以促进学科知识与思政教育的有机融合，培养既有扎实专业素养，又具备高尚道德品质和强烈社会责任感的新一代人才。本分册主要包括环境类案例19 个，每个案例都包含了案例故事和课程思政分析两大部分。
本书可供高等学校环境类相关专业教师教学参考，也可作为学生入学教育、通识课程教材，还可作为青少年科普读物。

《课程思政案例精选 化学分册》为“课程思政案例精选”的一个分册。本套图书秉承“讲好科学故事，弘扬科学家精神”理念，旨在为广大教育工作者提供丰富而生动的教学素材，以促进学科知识与思政教育的有机融合，培养既有扎实专业素养，又具备高尚道德品质和强烈社会责任感的新一代人才。本分册主要包括化学类案例19 个，每个案例都包含了案例故事和课程思政分析两大部分。
本书可供高等学校化学化工等相关专业教师教学参考，也可作为学生入学教育、通识课程教材，还可作为青少年科普读物。

《课程思政案例精选 生物分册》为“课程思政案例精选”的一个分册。本套图书秉承“讲好科学故事，弘扬科学家精神”理念，旨在为广大教育工作者提供丰富而生动的教学素材，以促进学科知识与思政教育的有机融合，培养既有扎实专业素养，又具备高尚道德品质和强烈社会责任感的新一代人才。本分册主要包括生物类案例25 个，每个案例都包含了案例故事和课程思政分析两大部分。
本书可供高等学校生物及化学化工等相关专业教师教学参考，也可作为学生入学教育、通识课程教材，还可作为青少年科普读物。

本书致力于展现南京航空航天大学大学生主题创新区这一科教融合育人模式，深入剖析该模式在教育实践中的广泛应用与显著成效。书中详细阐述了学生在主题创新区如何突破传统课堂限制，在实践中逐步构建知识体系与技能架构，实现个人的成长与蜕变；同时，对教师在该模式下的科研指导策略、团队管理方法进行系统梳理，展示教师如何引导学生攀登科研高峰，培养团队协作精神与创新思维。本书以大量真实案例为支撑，生动展现学生从理论学习到实践操作的全过程，让读者清晰领略实践育人理念在主题创新区的落地生根与开花结果，凸显实践在知识内化与

本书共九个专题，涵盖道德素养、人文素养、专业素养、创新素养、身心素养、艺术素养、科技素养等多个方面，阐述了大学生综合素养提升的路径和方法。

本书围绕角色转换、学习过程、情绪调节、自我意识、人际交往、恋爱、网络等主题阐述大学生心理健康的主要问题与调适方法。主要分为九章，从阐释心理学知识与理论、融入心理操作技能、设计训练活动三方面入手，旨在培养学生掌握并应用心理健康知识，提升自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强心理素质，促进学生全面发展。

本书紧密结合大学生安全实际，采用基本知识阐述与真实案例相结合的方式，详细介绍了当前高校所面临的各种复杂的安全问题，对常见的安全隐患及应对措施提供了分析与指导，全书共分为九章，内容涉及高校大学生安全教育的方方面面，主要包括安全教育概述、校园安全、交通安全、财产安全、网络安全、心理健康科学防护、社会实践安全、实习与就业安全、突发事件应对与自我保护等。本书既可作为高等院校安全教育课程的教材，也可作为社会各界人士了解安全常识的参考资料。

本书以高校本科教育教学审核评估为主题，在分析高校本科教育教学审核评估的理论背景和实践背景基础上，从高等教育内涵式发展需求和审核评估工作实际出发，探讨了高校本科教育教学审核评估的基本理论、演进历程、基本原则与价值取向、内容维度与基本方法、组织管理与保障机制，剖析了实践中面临的困境与挑战，梳理了国内部分地区的评估经验，提出了针对性的评建策略与展望。