“高等学校英语专业人文英语系列教材”的编写，既是我国当前一流学科建设、一流专业建设、一流课程建设、一流教材建设的大形势下自然生发的教学改革行动，也是对外国语言文学学科建设和人才培养内在要求的必然回应。
本系列教材中的《综合英语》共6册，每册12个单元。
本册为“综合英语”第2册，分为历史、艺术等内容。

　　《世纪英语综合教程》（第八版）是“世纪英语”系列教材的主干教材之一。本版教材关联校园与职场，强调语言知识、交际能力、跨文化意识和职业技能的综合培养，旨在提高学生的英语综合应用能力。
　　《世纪英语综合教程》（第八版）依据教育部颁布的《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》和《职业院校教材管理办法》的要求和有关政策规定进行编写，旨在综合培养学生的英语应用能力——听、说、读、写、译：以听、说开路，读在其中，写、译在后。本版教材秉承全新的编写理念，即通过教材体系的革新，体现认知规律，

　　《世纪英语综合教程》（第八版）是“世纪英语”系列教材的主干教材之一。本版教材关联校园与职场，强调语言知识、交际能力、跨文化意识和职业技能的综合培养，旨在提高学生的英语综合应用能力。
　　《世纪英语综合教程》（第八版）依据教育部颁布的《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》和《职业院校教材管理办法》的要求和有关政策规定进行编写，旨在综合培养学生的英语应用能力——听、说、读、写、译：以听、说开路，读在其中，写、译在后。本版教材秉承全新的编写理念，即通过教材体系的革新，体现认知规律，

本书为第一册，共有八个单元，每个单元按照下列板块进行编排：
热身板块围绕单元主题设计两个简单有趣、实用性强的活动，通过形式多样的活动来导入单元内容，激发学生学习兴趣，为后面的学习做好准备。
听说板块创设了多种情境和主题，有针对性地、多形式地安排听力和口语训练素材。
课文学习板块设置A、B两篇阅读课文，课文A为精读教学所用，课文B为学生泛读提高阅读能力所用。两篇课文均根据各单元的主题，精选近年来的经典文章，内容涉及面广，文字地道优美，融知识性、思想性、趣味

1.主要内容：与新模式英语教材配套的练习题。2.主要特点：练习册依据教材单元顺序编排，共有数十个练习和十几个扩展练习。内容设计紧扣教材的语法教学内容，设置了语法表格，注重语法注释、语法练习。3.选题价值：《新模式英语》系列教材引进美国圣智学习出版公司出版的《S t a n d O u t》系列教材，并按照部颁《英语能力课程教学方案》的要求改编而成的。本系列教材的原作者是两位在美国长期从事非母语英语教学的著名教师。

1.主要内容：以学生为中心，以贴近生活、学习、工作的情境展开的英语学习内容。包含日常交际、学校生活、兴趣爱好、饮食健康、求职面试、娱乐休闲等。 2.主要特点：《新模式英语》体现了新的教学模式、新的教材模式和新的学习模式。以培养学生的综合能力为导向。以学生为中心，促进主动学习。表现形式新颖，教学资源丰富。 3.选题价值：《新模式英语》系列教材引进美国圣智学习出版公司出版的《S t a n d O u t》系列教材，并按照部颁《英语能力课程教学方案》的要求改编而成的。本系列教材的原作者是两位在美国长

本书侧重社会话题，由八个单元组成，其中包含一个中国文化单元。以图片、音频、视频、小活动等形式导入单元主题。

本书是听视说教程的配套教师用书，为方便教师上课而编写。作为语言专项技能训练之一，教程特别注重循序渐进、由点到面的阶梯式、循环式教学设计。教师用书的设计也从满足实际教学便利性出发，安排了包括Objective，Teaching Tips，Extra Activity，Ready-to-use，Learning Strategy 等在内的实用板块，为任课教师提供了足够丰富的增补素材及教学技巧建议。本书为系列教材中的第二册，第二册维持了与册同样的教学设计，框架与册一致，在主题选择上更为宽泛，除了

听视说教程包括 Start-up，Listening，Viewing，Project，Goal-checking 等五大板块。作为语言专项技能训练之一，教程特别注重循序渐进、由点到面的阶梯式、循环式教学设计，在热身活动中基本扫除词（组），结构的障碍后，通过听和视两大环节在真实的语言环境中加强对上述语言知识的理解和掌握，后再通过具体的项目任务来进行贴近语用实际的操练和应用。本书为系列教材中的第二册，第二册维持了与册同样的教学设计，框架与册一致，在主题选择上更为宽泛，除了贴近大学生的实际生活，

　　《世纪英语听说教程》（第七版）具有以下鲜明的特色：
　　1.听读导入，情景模仿，脱口表达的新颖的体例设计
　　《世纪英语听说教程》（第七版）的突出特点和创新之处在于体例的设计坚持从表达入手，按照“听读导入—情景模仿—脱口表达”的顺序构建教材的框架体系，这是一个以听为基础、以说为目的、以表达为驱动、以技能训练为手段、以四项学科核心素养提升为最终目标的具有创新性的体例设计。本套教材注重提高学生听力能力，力图使学生能够有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务，强化听力训练与表达训练相结合