本书共分为3大部分，分别为：1. 零部件测绘：能利用测量工具（或仪器）对机械零件或部件进行测量，并绘出其工作图。
2. AUTOCAD软件应用：能掌握AUTOCAD软件并应用于工程实际，绘制零件图和装配图。
3. INVENTOR软件应用：能根据零件草图和装配图，结合有关零部件的图纸资料，在在INVENTOR环境下进行零部件的三维建模、装配及生成工程图。

本教材是在“以就业为导向，工学结合”的职业教育办学思想指导下，以钳工基本技能任务为引领，以国家职业技能标准为依据，结合机械类专业一体化课程教学需要编写的。本教材主要内容包括了解钳工、掌握钳工常用工具、掌握钳工常用量具、划线、锯削、锉削、孔与螺纹加工、刮削 —平板制作、研磨 —直角尺制作及钳工综合技能训练共 10个任务。除任务 10外，每项任务由“学习任务要求”“工作页”“学习任务应知应会考核”三部分组成。
本教材可供职业院校模具、机电、汽修、机械类及相关专业的钳工技能实训及一体化课程教学使

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　　“数控机床电气控制”课程内容融合了机床低压电气控制、可编程控制器、数控系统原理与接口、伺服驱动技术、检测技术等方面的基本知识，是一门独具特色的实用课程。《数控机床电气控制（第4版 微课版）》的修订结合了编者多年的企业实践和教学经验以及数控系统发展的新成果，以项目为导向，力求取材新颖，通过大量数控应用实例介绍，凸显理论浅显、通俗易懂、实用性强的特点。
　　《数控机床电气控制（第4版 微课版）》配合采用教、学、做一体化以及项目教学方法，在教学环境中用先进的教学手段和实训设备配合授课。教材安

本书按照“项目导向、任务驱动”“以学生为中心，以应用能力为本位”的教学思路进行编写，让学生“学中做，做中学”，充分体现了“理实一体化”的教学理念。本书根据数控车床和数控铣床加工对象的不同，设置不同的加工任务，任务设置参照国家职业技能标准和规范，以零件加工为课题、职业实践为主线进行编排。本书以二维码的形式展示数控编程指令的二维及三维动画、数控加工的实操视频，并将重点、难点内容以微课的形式进行讲解，力求通俗易懂、表达直观，有利于提高高职高专学生理论基础和认知能力，达到强化技能的目的。配合开展相应的技

本书分为5个项目，分别介绍了数控机床编程与操作、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、加工中心编程与操作、Mastercam软件的应用等内容。

《ＣＡＸＡ制造工程师2015项目化教程》从项目教学的思路出发，对CAXA制造工程师2015进行了全面详细讲解，包括CAXA制造工程师2015的初识、平面线架绘图与编辑、空间线框与曲面造型、特征实体造型与变换、轮廓铣削加工。书中内容深入浅出，循序渐进，从入门到精通，特别适合课堂教学和自学。项目任务之后，又附带任务训练，便于实践技能的提高。
为便于教学，本书配套电子课件。
《ＣＡＸＡ制造工程师2015项目化教程》适合作为高职高专院校、中等职业学校的教材，也可以作为技能培训用书，还也

该教材基于UG10.0软件，详细介绍五轴机床结构与操作，以德玛吉DMU50为例系统介绍了机床面板操作与机床对刀，以五轴3+2定位加工、五轴联动加工、整体叶轮加工等基于UG软件编程为典型案例，结合Vericut仿真软件仿真加工，并详细介绍了合Vericut仿真软件基本操作。本课题可做为数控加工专业课程教材，也可作为从事五轴机床操作技术人员参考。

本书以典型机械零件数控车技能培训加工过程中所涉及的基本操作技能为主线，从易到难，逐步深入；以就业为导向，面向企业和社会，依据国家职业标准，参照实际岗位要求进行编写。本书以图表为纲，建立阶梯构架，精选了众多经典、实用、优秀的技能操作试题，收集了数控车工中级、高级、技师国家职业技能鉴定用实践操作试题，同时收集了多个省市和国家数控车技能竞赛试题，每一个操作试题都配有评分标准，特别适用于本科、高职、中专、技校类学校数控、模具、机制、机电类专

本书内容包括车削类零件CAM建模与加工、铣削类零件CAM建模与加工以及车、铣复合零件CAM建模与加工三个模块，选取了11个典型任务，每个任务以加工任务单导入，明确任务后展开具体实施过程的讲解，内容包含图样工艺分析、软件建模及加工参数设置（或软件建模与轨迹生成）、生成G代码、零件加工几部分，软件采用CAXA数控车、CAXA制造工程师软件。在任务实施过程中还原真实加工过程，全方位指导操作流程，加入视频、图片、动画、微课等动态资源，更加直观地指导学生进行学习。本书内容浅显易懂，编写新颖，实用性、创新性