本书是继夏丏尊、叶圣陶小说体国文教育作品《文心》之后，系统介绍国文基础知识、国学常识包括中华古典或传统文化，彰显名师品位、凝聚作者国学功力与国文教学经验、见解独到的国文教学小说三部曲之一（另外两部是《章与句》《体裁与风格》，已同时收入本套“国文教育经典”丛书）。

这三部小说，用授课、教案、板书、课堂笔记以及大量对话等灵活多样的形式，层层递进，环环相接，系统而完整地介绍了国文基础、关键的教学心得、知识点及其渊源、流变和相关文化常识等，堪称非常有益于语文教师、语文教育教学

本书初版于1925年7月，它是根据经梁启超先生本人审阅过的1923年在国立东南大学暑期学校演讲的笔记整理而成的。书中全面讲述了各类文体所应遵循的规则以及提高作文水平的方法，语言生动而有说服力。今天看来，仍不失为一本指导中学语文和作文教学的好书。原书附录《中国韵文里头所表现的情感》是梁启超先生1922年在清华学校为文学社诸生发表的关于文学的课外讲演，对学生学习语文和文学也同样很有价值，所以我们也照原书全文收录。书末另附梁启超先生五篇演讲。

本书非常适合语文教师、语文教育

《中学体育与健康课程与教学》这本教材共包括九章：*章首先针对我国中学体育与健康课程与教学的发展历程，并创造性地针对课程标准、课程模式和课堂教学之间的关系进行了讨论；第二章则对课程模式基本要素及开发方法进行了详细的阐述，并详细介绍国外广为应用的体适能教育、运动教育及战术比赛课程与教学模式；第三章主要介绍中学生进行体育与健康学习的特点及教学中的注意事项；第四章主要介绍基于标准的中学体育与健康课程教学设计的特点方法，并引用大量案例以帮助体育教师学习如何进行水平、学年、学期和单元教学计划；第五章重

本书由四个模块构成，共十章，每个模块均按照《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》对应模块的内容与要求编写。各模块编写贯穿以《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》为依据，以指导和辅助学生有效学习为指向，力求知识体系简洁明朗，选材丰富有新意，切合当代教师教育改革的现实需求；以学习目标、学习内容、章末小节、拓展阅读、自测题作为模块写作框架，力求清晰完整地呈现教师教育的知识体系及其内在关联；凸显理论与案例的结合，精选了大量案例（包括国考真题）并给予适当评析，注重学习者解决

《中学教育基础》依据中学教师专业标准，从培养中学教师应具备的教育知识与能力出发，阐述了教育的基础知识、基本规律，介绍了教学的基本原理及其方法。在体系安排上，兼顾了教育学学科及教育实践的逻辑。全书共十个部分，由教育学概述、教育的历史发展、教育与人、社会的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师、班级建设构成，各章内容按照学习目标、内容、拓展、复习思考题展开。本书具有较强的针对性，对于中学教师的培养具有重要的理论指导价值。

本书从教学策略的概念、分类和选择三方面（分别对应：是什么？有哪些？怎么做？）为教师提供了关于教学策略设计的理性思考和具体的设计操作。本书主要创新之处在于以下几方面：澄清了教学策略和教学方法的区别和联系；从教学活动、教学理论和教学结果（教学目标）三个方面对教学策略进行分类，即教学策略设计的基本路径；提出一个教学策略设计（选择）的流程，运用教学结果分类表、教学策略分类表和教学结果与教学策略对应表，只需确定一堂课的教学目标，就可以“半自动地”选择出该课可以采用的教学策略和具体的教学方法；从系统控制的角

本书汇编了2017年以前历年高考试题中的阅读试题，注释了高中最新教材词汇、《大纲》词汇、高考阅读试题词汇、外围高频词汇，并设时文重点参考部分，精选了热点话题、流行时尚、科技前沿等高考重点涉及的领域和内容。

本书是著名学者、国学家胡怀琛分为“本体论”“预备论”和“方法论”三部分，分别讲述的是:抒情文的性质，抒情散文与其他文之比较，中国抒情散文小史；如何预备写抒情散文，情感的触动、涵养、测度；如何写抒情散文，抒情散文的几种写法等。书末另附作者出版的另一本小册子《新诗概说》。本书适合作为语文教师、语文教育教学研究者、中学生和语文爱好者拓展视野、提升素养的阅读或教育教学参考读物。

2017年秋季开始在全国中小学正式使用的“部编本”。语文教材总主编温儒敏先生说：“有一

《核心素养与教学改革》是核心素养研究的重要读本。《核心素养与教学改革》围绕核心素养与教学改革，从核心素养核心素养与教学改革核心素养与评价改革三个方面对核心素养进行梳理，对于全方位理解和把握核心素养的内涵具有重要参考价值。