本书紧扣新时代劳动教育的要求，注重引导学生对劳动产生情感认同、理性认知和实践自觉，突出劳动技能锻炼，充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神和劳模精神，着力提升学生的劳动综合素养和劳动能力。

　　慧眼洞见美好，吴冠中说：“现在的文盲不多了，但美盲很多。”木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”现在很多人穷，穷的不是物质，也不是文化，而是审美。没有恰当的审美，生活暴露出务实粗俗的一面，越来越追求实用化的背后，生活越来越无趣、越来越枯萎。审美力是对生活世界的深入感觉，俗话说：世界上不乏美的事物，只缺乏那双洞察一切美的眼睛。一个人审美水平的高低，决定了他竞争力水平，因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。
　　万物各不相同，但它们都同样被我们所欣赏，使我们快乐，就因为它们

本教材为《学前儿童语言教育》的修订版。为了更好体现高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，凸显高职教育重视学生职业能力培养的优势，急需要编写符合高职高专学生身心特点、认知能力与水平，具有学前教育专业特色，能够在教学中实施“做中学、做中教”的教学模式的教材。本教材在长期的课题研究和实践的基础上，对原版内容进行了修改、补充并补充了大量教育活动视频资源。本教材以“育人为本、实践导向、终身学习”的教育理念为依据，遵循适宜性原则、实用性原则、科学性原则、创新性原则、时代性原则，建构了以

《小学生心理健康与辅导》内容包括国内外开展小学生心理健康研究和小学生心理辅导的现状与发展趋势、小学生心理健康与辅导的基本理论和方法、小学生心理发展的特点、小学生学习心理健康与辅导、小学生自我意识的发展与辅导、小学生心理行为问题与心理适应问题的辅导等十二章。

本书是高职院校大学生心理健康教育课程教材，介绍了心理学基础知识，并紧贴大学生的心理需求，对大学生的自我认识、情绪调适、人际交往、恋爱与性、学习生活、网络利用、职业规划等方面作了详细的阐述，为大学生解决学习、生活各方面的困惑提供了科学有效的指导。书中每节均由“青春那些事”“心理知识吧”“快乐向前冲”“心理一点通”“越读越开心”等板块组成，每章结束还提供“延伸阅读”参考，具有较强的针对性、趣味性、科学性和自助性。

本书既可作为心理健康教育课程教材，也可作为大学生和其他读者心理调适的自助

　　《大学生心理健康实用教程/普通高等教育“十三五”规划教材》是依据普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求，以解决大学生目前存在的主要心理问题为目标，围绕心理学的原理和方法，结合大学生身心发展的特点，通过深入浅出的通俗阐释，引导大学生用科学的心理理论对出现的各类心理问题加以理解、解释和自我指导。
　　帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力，预防和缓解心理问题，促进大学生素质的全面提高。
　　《大学生心理健康实用教程/普通高等教育“十三五”规划教材》在设计上，

本书旨在把自我成长和大学阶段的主要问题结合起来，从心理成长的角度来尝试解读一个人在面对大学阶段遇到的各种挑战如何胜任，帮助学生形成为自己负责、与他人互赖的信念和价值观，从而提高其应对压力的能力，更好地完成大学阶段的成长任务。

　　《高职大学生心理健康教育》以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求为准绳，贯彻以学生为中心的指导思想，在内容安排上，根据学生在大学阶段容易出现的各个成长性主题进行分类，关注大学生自我认识、学业发展、人际交往、情绪管理、职业生涯、情感困惑、生命意义等各个方面的问题，紧扣大学生日常生活中的心理困扰。在呈现形式上，以课前讨论及案例引入主题，以简明的心理学知识点结合具体问题呈现学习内容，并配合心理互动游戏、小测试等丰富课堂活动，帮助学生将课堂讲授与课后实践自然地结合，真正把心理健康的理念与学习内

　　《大学生心理健康教育》主要内容包括积极心理：真实幸福的根基，积极自我：开启幸福的大门，积极情绪：走向幸福的通道，积极关系：维持幸福的秘诀，积极学习：经营幸福的助力，积极生命：持续幸福的主线。

本书是高等职业教育“大学生心理健康教育”配套教材。全书共十章内容，针对当代大学生面临的实际心理困扰和问题，分别从健康心态、增进智慧、调节情绪、锻炼意志、健全人格、健康爱情、生涯规划等方面对大学生进行全面的心理健康训练。本书的特色之处在于，在每一章的内容中，安排了心理自测、互动训练、心理资源等内容，如介绍一部心理电影、安排一次与本章内容相关的团体活动等，增添了本书的可读性和操作性，方便教师教学和学生自学。