《就业与创业/中等职业学校综合素质教育教材》在内容结构上注重理论和实践相结合，并辅以先进典型事例和极具启发性的思考案例，让学生在掌握知识和技能的同时，学会思考自身的发展方向和就业途径。
　　一是适应性强。《就业与创业/中等职业学校综合素质教育教材》针对中职学生的基础和素质特点，围绕学生关注的就业问题，做了科学实用的阐述，在就业准备、创业实践等方面对学生进行了理念先进、思路正确、现实可行的有效指导。
　　二是符合学生的认识现状。《就业与创业/中等职业学校综合素质教育

本教材为中等职业教育课程改革规划新教材配套教学用书，共分五个模块，每个模块相对独立，具有明确的训练目标，可操作性强，可有效评价训练效果。各个模块由不同的任务组成，每个任务由题记、情景回放、任务导航、拓展训练、成功分享五部分组成，从体例和编写思路上均体现能力本位的教学思路 ，强化创业能力训练和相应行为习惯的训练及养成。
本书可作为五年制高职院校、中等职业学校创业课程的教材使用，也可以作为学生创业初期的参考手册。

　《高职学生素质教育与培养/高等职业院校学生素质教育规划教材》是重庆房地产职业学院市级骨干高职院校建设“学生素质教育模式研究”的重要成果之一，也是2013年重庆市高校辅导员资助项目“高职高专教育人才培养中素质教育与职业能力的研究与实践”研究成果之一。《高职学生素质教育与培养/高等职业院校学生素质教育规划教材》旨在结合学院人才培养目标及教育教学改革需要，将高职学生素质教育与培养进行整体规划，从学生进校开始，通过入学教育、职业生涯规划、自主管理、身心素质、社会素质五个模块，实现高职学生素质教育规范化

　　无论喜欢与否，我们每个人都在日常生活中不断重复着各种沟通。反正都要做，难道你不想得到一个既能取悦

本书结合职业院校学生特点，根据专业人才培养目标及职业岗位需要的基本素质要求，采用了项目——任务式的结构设计，着重设计了职业院校学生基本素质养成训练项目。其来源蕴涵丰富，任务贴近生活、贴近学生、贴近职业，突出了实用性和操作性。全书共分四个项目，包括创新精神养成训练项目、竞争意识养成训练项目、进取精神养成训练项目、合作意识养成训练项目。本书适合作为高等职业院校各类专业职业素质培养训练教材，也可作为行业企业员工培训教材或参考书。

本书从介绍职业与职业教育的关系入手，全面系统地介绍了职业生涯规划的知识点，并加入了求职技巧和自主创业的相关内容，共12个单元，使学生能掌握职业生涯规划的常用方法，形成职业生涯管理和规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业创业的准备。书中每单元设有“能力目标”“案例阅读”“活动设计”“思考实践”“阅读资料”等栏目，结构紧凑、案例丰富生动、实用性强。

本书是教育部立项建设的“十二五”职业教育国家规划教材，以任务为导向设计了认知篇、准备篇、体验篇、收获篇等4篇，共20个大任务23个子任务，引导学生认识顶岗实习的重要意义和目标，做好顶岗实习的各项准备工作，体验并记录顶岗实习期间完成的岗位工作，收获总结顶岗实习的各类成果。每个任务均包括任务描述、任务目标、任务指导以及完成任务的引导文等内容，每个引导文还设计了自我评价和指导教师评价环节，实现“教、学、做、管、评”相结合，学习过程与工作过程、能力培养与素质养成融为一体。还将通过与本教材配套的信息化教学

本书在深入分析当前高职院校就业指导课的现状，全面总结高职院校就业创业的经验，广泛参阅企业及相关人力资源部门用人条件的基础上编写而成。全书对框架结构、内容选择、资料应用等进行了精心布局与推敲，目的在于弥补同类教材忽视与不曾关注的内容，扩宽高职学生视野，引导和推动高职学生实现更高质量的就业。本书框架精巧、内容丰富、特色鲜明，具有很强的指导性、指向性、实用性、操作性和现代性。本书可作为各类高职院校的学生职业素质教育类教材，也可供从事职业素质教育工作的人员参考。

　　《职业生涯设计（修订版）/全国中等职业学校公共素质教育系列教材》一改传统教材文字烦琐现象，课前安排学生进行准备；课中在师生互动过程中穿插背景知识、阅读材料、经典案例、名人故事、讨论交流、自我测试、角色扮演、模拟演练等；课后安排主题辩论、同伴互助、实作训练等。突出了学习的趣味性、实效性。主要内容包括模块一初识职业生涯设计、模块二认识自我、模块三认识专业与职业、模块四态度准备、模块五学习准备、模块六求职准备、模块七创业准备和综合练习《职业规划书》。
　　《职业生涯设计（修订版）/全国中等职

当孩子还小的时候，他们或依偎在父母的怀抱里，享受着父母给予的温暖，给予的爱；或跟随在父母亲的周围，在父母羽翼的爱抚下快乐的玩耍。这时候孩子的心灵清净的像一张白纸，不着一点污垢，他们除了享受爱没有一丝忧愁，世界对他们来说是无比的圣洁，无比的让他们放心。而这时的父母面对着孩子投来的纯洁的目光，美丽的笑靥，想的就是如何给孩子以最深的爱，他们完全沉浸在对孩子的爱的喜悦中，至于孩子在想什么，做父母没必要知道，也不想知道。
　　但是，随着孩子的长大，思维能力的增强，头脑里生活现象的侵入，使本来纯