本书共计22章，第一章到第十四章为基础免疫学，介绍免疫系统的组成与功能、固有免疫应答与适应性免疫应答；第十五章到第二十二章为临床免疫学，包括免疫病理机制分析、免疫预防与治疗和免疫学检测技术等。

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"""本课程采取项目知识点教学，内容结构分为六个模块：
第一模块 细菌学总论，共四个项目：细菌的形态与结构、细菌的生长繁殖和遗传变异、细菌的分布与消毒灭菌、细菌的致病性与细菌感染。
第二模块 细菌学各论，共六个项目：病原性球菌、肠道杆菌、厌氧性细菌、分枝杆菌属、其他致病性细菌、其他原核细胞型微生物。
第三模块 免疫学基础，共六个项目：抗原、免疫球蛋白与抗体、补体系统、主要组织相容性复合体及其编码的分子、免疫系统、免疫应答。
第四模块 真菌学 ，共一个项目：真菌。

本教材从微观的分子细胞到宏观的组织器官，从正常功能到疾病状态整合生物化学、生理学、解剖学、微生物与免疫、病理和药理等二级学科实验教学内容，总体制定专业和思政培养目标，以生为本，巩固理论课知识和实践需求为导向，学生小组设计、实施、研讨和反思实验内容；教师以课程组形式讨论、制定规范化的实验课授课方案，重在组织、引导、启发学生学以致用。本实验教材内容分为实验基础、验证型实验和拓展型实验三个模块，实验内容层层递进，在夯实理论基础的前提下，培养学生具备一定解决实际问题的创新能力。

本书为医学院校基础课教材，遵循“基本理论、基本知识、基本技能”的原则，在内容论述上深入浅出，通俗易懂，循序渐进，做到概念清楚、定义准确、结构严谨，坚持以成熟的新知识、理论和方法充实内容，反映科技发展的新成果。生理学是从生理角度对生物体的生命活动、生理功能、器官系统的工作原理和机制进行科学解释和阐述的学科。书中详细介绍了生理学的任务和研究方法、生命活动的基本特征、内环境和稳态、机体生理功能的调节等内容，主要包括细胞的基本功能，血液，血液循环，呼吸，消化与吸收，能量代谢和体温，尿的生成与排

本书紧扣高职高专临床医学教学标准及基层临床岗位需求，遵循“岗课赛证”理念，依据执业助理医师实践技能考试大纲和全国临床技能竞赛设计，精简重复内容，融入丰富数字化资源，适用于三年制临床医学、中医学和预防医学专业。全书分三大模块、六大项目、23项任务，注重强化临床基本技能，每个知识点均实现一结合临床案例，二对接执业标准。章节编排灵活，按执考“新三站”布局，模块化教学适应医学发展。注重职业导向，融合医学人文、临床思维与团队合作，旨在实现学生实践能力与职业素养双提升，树立正确职业观，培养高素质基

病理学与病理生理学的内容包括疾病的一些共同性病理变化（基本病理过程）和各系统常见疾病的病理变化及其演变规律。其总任务是使学生掌握疾病过程一般的共同规律；获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识；加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解；为临床护理、预防保健护理以及常见病防治提供理论基础。主要内容的取舍上对以往病理学教材做较大改动，本着突出重点、加强实用、删繁就简、除旧布新的原则，淡化学科系统性和完整性，尽量压缩病理解剖学中纯形态学内容和发病机制阐述，尤其是大幅度地削减病理变化的镜下描

本书共二十二章，内容包括：绪论、细胞和基本组织、细胞的基本功能、血液、运动系统、消化系统、消化系统生理、呼吸系统、感觉器、体温等。

本书内容包括：绪论；基本组织；运动系统；神经与肌肉生理；血液；循环系统；免疫系统；消化系统；呼吸系统；皮肤、能量代谢及体温；泌尿系统；神经系统等。

本书是一套适合4—7岁儿童阅读的科普绘本，用简洁的文字、形象生动的绘画，讲述了与我们身体有关的生理知识和微生物知识等。什么东西在我们肚子里隆隆作响？为什么我们会打嗝和放屁？心跳的声音是什么样的？打哈欠真的会传染吗？是什么让我们有这么多感觉？我们又是怎么接收这些信号的？身体里是谁在下达指令？我们的大脑一直都在工作吗？病毒到底长什么样子？细菌是不是都是“坏蛋”呢？这些微生物是怎么繁殖的？如果它们攻击我们，我们的身体会发生什么？我们的身体比你想的还要厉害！翻开书，一起看看身体的运作，探究身体的奥秘吧。