随着中国社会的快速老龄化，“十四五”期间，60岁以上老龄人口将突破3亿，本书旨在提升老年人生活质量，最大限度实现老年人的人生价值。本书以老年人日常生活为基础，选取介绍介护老人相关的部分工作任务，以实用性为导向，以技能为核心。本书包括介护准备、生活介护、健康照顾、应急照顾、康复训练5个技能模块，以及32个老年介护相关专业技能。希望相关专业学生、介护服务人员、老年人自身及家庭亲属等通过对本书的学习，可掌握相关技能。

本书分为认知功能促进、异常行为应对、心理社交照护、资源共享互助四部分，以任务为主线，以案例为引导，重点使学员掌握各项失智老人照护操作技能的同时，注重理论知识的融入和贯通，是一本实用性强、易学易懂的工具教材，同时也可成为一线照护人员工作口袋书。
本书各部分主要内容如下：
1. 认知功能促进
①记忆力训练；②定向力训练；③数字认知训练；④感知能力训练；⑤手工活动；⑥音乐疗法；⑦日常生活活动能力促进。
2. 异常行为应对
①重复行为；②游走行为；③叫嚷行为；④拒绝行为；⑤随处排便。
3. 心

本教材从介绍社区护理的基本知识和技能着手，以社区、群体、家庭及个体的预防保健、常见疾病管理、健康维护与健康促进作为基本编写框架，重点介绍了针对社区、家庭、群体及个体为中心的社区护理工作方法和内容，具体阐述了社区护理中流行病学方法的应用、社区健康教育与健康促进、居民健康档案管理、健康教育、儿童健康管理、妇女健康管理、老年人健康管理、慢性病病人的健康管理与护理、社区传染病及突发公共卫生事件管理与护理等社区护理理论内容与方法。社区护理思政要素贯穿在整个教材内容中，明示在实施社区护理工作中的护

《急危重症护理》是护理专业的必修课程，也是专业核心课程；是一门理论与实践相结合的课程。课程学习对护理学生的综合职业能力培养起主要支撑作用，对培养学生的急救意识和能力以及危重病人的抢救和监护能力是其他课程无法替代的。本课程为了避免和其他课程的内容重复，以临床最常见的急危重症案例为载体，以救护流程为逻辑主线，设计了敬佑生命——认识急危重症护理、救在身边——院前急救、生死时速——急诊科救护、仁心仁术——ICU监护和大爱无疆——灾难救护五个模块。前置课程有：专业基础课程（包括生物化学、护理应用

　护理研究是护理学专业课程体系中的课程之一，本课程属于护理学专业主干学科基础医学、护理学、人文社会科学中的人文社会科学类课程，是护理学专业的一门专业选修课程，是科研方法、统计方法及护理三者结合的一门应用学科。
　　《护理研究实践教程》在前期护理研究教学改革的基础上进行编写，是一本指导护理类专业学生如何进行学术研究、撰写学术论文的辅导书籍，以护理研究实践为主，教材内容涉及科研选题、文献检索、综述撰写、科研设计、数据分析等内容，每个章节引入多个实例，以利于学生的理解和掌握，切实培养学

本书基于作者丰富的临床护理经验和教学经验，以及根据医学专科教育强调培养实用性人才的特点，特别针对临床及社区对中医药特色健康教育的需求，除了介绍健康教育相关理论外，注重在护理健康教育中贯彻以病人为中心的整体护理思想，以各系统主要疾病病人入院、住院、出院病人健康教育为主线，从疾病指导、心理指导、饮食指导、休息与活动指导、用药指导、常见并发症指导、术前指导、手术后指导等方面进行健康教育，并将中医药特色贯穿其中，重点阐述了不同时期病人中西医护理特色健康教育，力争做到在科学性、系统性和个体化的前提下

　　随着社会的发展及科学技术的不断进步，临床护理实践也发生了很大的变化，越来越多的护理学新知识、新技术和新方法出现在临床护理工作中，使得护理的行业标准也随之不断更新。作为护理学专业的学生，需要顺应这些变化；作为临床护理人员，更需要适应这些变化。为了使学生更好地适应护理行业变化，我们组织编写了《临床护理综合案例》一书。
　　《临床护理综合案例》重点体现三个基本思想：一是注重学生理论联系实际能力的培养，将护理专业理论、知识、技能应用于临床实际案例中；二是注重学生岗位胜任能力，如临床思维、发现及

本教材紧密结合了护理专业人才培养目标及岗位需求，落实立德树人根本任务。教材内容分为理论知识和实训指导两部分，理论知识部分包括 17章，涵盖了全国护士职业资格考试的疾病。实训指导部分包括儿科常见的护理操作。教材强调思想性、科学性、先进性、启发性以及实用性，在服务学生专业学习的同时，注重对学生的职业道德和职业能力的培养。

本教材内容分为绪论、老年人健康保健、老年人健康评估、老年人日常生活照护、老年人心理问题照护、老年人安全防护、老年人常见疾病的护理、安宁疗护等 8章，体现老年护理专科特色，注重数字化教学，减少内科护理、基础护理技术等重复教学内容，融入老年照护、失智老年人照护等 1+X证书内容，增加常用老年护理技术、老年人安全风险防范等知识，有利于培养适应养老岗位的专业型、技能型、实干型护理人才，全面提高老年护理服务质量。