《化学综合创新实验》是在无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验以及仪器分析实验等基础化学实验课程的基础上开设的综合性和创新性实验教材，内容包括分离与分析化学、材料化学、合成化学、配位化学和核化学等五个单元，43个实验项目。本课程的目的是通过实验拓宽学生的知识面，培养学生综合运用基础化学实验技能和所学的基础知识解决实际化学问题的能力、查阅文献资料的能力、设计实验的能力以及熟练操作和使用现代分析仪器及解析谱图的能力，帮助学生构建化学学科的科学研究意识，提升学生化学探究能力，特别

《普通化学实验》是根据教学需要，配合王红梅、赵士铎主编的《普通化学》而编写的配套实验教材。全书在强调基础训练的同时，根据农林院校的特点，注重实验内容与科研及生活实践相结合；注重实验绿*化；注重编排形式层次化。对于重要的基本作、常用仪器的使用，不仅给出了文字和*图说明，还录制了相关视频并提供二维码，供读者学习参考。全书由实验基础知识和常规仪器的使用、无机物的提纯与制备方法、化学原理的验证、元素及其化合物的性质测定、综合设计实验等部分组成。
　　《普通化学实验》适合于高等农林院校生物

本书主要介绍了化学实验的基本理论、基本知识和基本技能，实验内容主要包括无机化学实验和分析化学实验两个部分。全书分为五大部分：第一大部分，主要介绍化学实验的基本理论、基本知识和操作规范；第二大部分是基础性实验；第三大部分是综合性实验；第四大部分是研究性实验；第五大部分是附录。

　　《有机化学/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》共分14章，主要内容包括绪论，饱和烃，不饱和脂肪烃，芳香烃，有机化合物分子的立体异构，卤代烃，醇、酚、醚，醛、酮、醌，羧酸及其衍生物、取代酸，含氮、含磷化合物。杂环化合物与生物碱，糖类，氨基酸、蛋白质及核酸，类脂化合物。各章均附有习题及解答。
　　《有机化学/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》配套数字资源包括电子教案、背景人物和知识延伸等内容，可通过手机扫描二维码链接，便于学生自主学习，拓宽视野。《有机化学/国家

《中级有机化学》共9章内容，分别是有机化合物的结构解析、周环反应、立体化学、有机化合物的取代基效应、有机反应活性中间体、有机反应机理及研究方法、分子重排反应、有机合成设计及有机物的定量构效关系，本书是对基础有机化学的补充、归纳、总结和提高，更加强调有机化学基本原理和反应机理，方便学生更系统、深刻地掌握有机化学知识。
《中级有机化学》可供化学类专业、化工类专业、材料类专业的本科生使用。

本书共十八章，按官能团类别为体系，主要讲授各类有机化合物的机构、性质及医药有关的重要代表物，以及相关的有机化学实训。书中设有学习目标、课前导读、思维导图、课堂活动、知识链接、案例分析、化学与药学、自测题等模块，以激发学生学习兴趣和增强教材内容的指导性、可读性和趣味性。同时，为丰富教学资源、增强教学互动、更好地满足教学需要，本书还建设有国家职业教育药学专业教学资源库在线学习平台。

本书为“十二五”职业教育国家规划教材修订版，是在普通高等教育“十五”及“十一五”国家级规划教材《无机及分析化学实验》的基础上修订而成的，可与《无机及分析化学（第三版）》（叶芬霞主编）相配套，也可单独使用。本书分为三部分：实验常识、实验基础知识和基本操作、无机及分析化学实验。主要内容包括实验基础知识、实验基本操作和技能训练、无机物的提纯和制备，以及分析化学实验，并编入了一定比例的综合性、设计性实验。本书适用于高职高专院校的化工、制药、环境、轻工、石油等专业无机及分析化学实验课程教学，也可

本书根据有机化学的教学大纲及章节编写而成，全书共21章。每章内容包括例题及解析、习题和习题解答三个部分，同时配有八套考研模拟试题及解答。例题和习题由浅入深，有巩固和扩大视频的，也有加深和灵活应用的。例题及解习、习题解答部分不是简单给出答案，而是从思考方法入手，注意解题思路和综合解析。本书内容适量，重点突出，是有机化学学习中的复习资料和自我检测工具。

《高分子化学与物理实验》（第二版）致力于比较全面地介绍经典的高分子化学与物理实验，并促进科研成果在实践教学方面的转化与应用。同时，对实验安全操作规程，常用的一些单体、溶剂、引发剂等实验原料的精制，聚合物官能团的分析，聚合物的基本物性数据等内容进行合理包括。

　　《分析化学/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》是根据《高等农林院校21世纪化学系列课程教学基本要求和教学大纲汇编》的基本精神编写而成。全书共分12章，包括绪论、定量分析的一般过程、误差和分析数据的处理、滴定分析法概述、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、电势分析法、定量分析常用分离方法。《分析化学/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》适用于高等农林院校各有关专业以及其他高等院校非化学专业本科生的教学使用，也可作为相关科技人员的