无机化学是高等院校化学大类以及与化学相关的专业所开设的第一门必修的专业基础课程，本书重点叙述化学反应原理、物质结构基础、元素化学等理论部分。编者结合多年教学改革的实践，着眼于科学性、时代性、应用性来激发学生的学习兴趣。除了在各章的内容中增加无机化学最新发展的内容，还增加一些应用性的内容。本书可作为综合大学、师范院校化学类各专业的无机化学教材和普通化学教材，亦可作为其他高校与化学相关专业的教学参考书。

本书共17章，内容包括：气体与溶液；定量分析中的误差和分析结果的数据处理；化学反应中能量关系；化学反应速率和化学平衡；酸碱平衡与酸碱滴定；沉淀=溶解平衡与沉淀分析法；氧化还原反应与氧化还原滴定；原子结构；分子结构和晶体结构等。

本书是全国高等医药院校中药学专业双语规划教材，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。体现高等院校中药学专业培养的特点，着力提高药学类专业学生的实践操作能力。坚持理论知识必需、够用为度。强调教材的针对性、实用性、条理性和先进性，既注重对学生基本技能的培养，又适当拓展知识面，实现职业教育与终身学习的对接，为学生后续发展奠定必要的基础。本书供中药学类专业师生使用。

《简明工科基础化学》（第二版）是为工科类各专业（化学化工除外）开设少学时基础化学课程编写的教材，密切联系现代工程技术中遇到的问题，如材料的选择和寿命、环境的污染与防护、能源的开发与利用、信息传递、生命科学发展等与化学有关的问题，深入浅出、生动有趣地介绍工科化学基础理论知识。每章末附有科学家的贡献和科学发现的启示，可读性强，激发学生学习兴趣的同时给以科学创新的启发。主要内容包括物质的聚集状态、化学反应原理、水溶液中的离子平衡、氧化还原反应与电化学基础、物质结构基础、工程化学实验。每章均附有思考与练

本教材作为少数民族预科教育层次的教材，力求精选内容、突出重点，使学生能在较短时间内理解、掌握基本的化学概念和基础的化学理论知识。选取教材内容时尤其注重大学化学与中学化学教学大纲的衔接，使学生“既知新又温故”，突出了民族预科这一教学层次的特点，通过例题的训练加强学生对基本概念的理解与运用，为学生后续学习专业课程打下坚实的基础。本书内容兼顾了医科、理科、工科类各专业对预科学生化学学习的要求，在实际教学过程中，教师可根据专业要求、教学对象、学时数等具体情况，有所侧重、有所选择地施教。

　　《普通化学/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》是国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材，结合农林院校多年教学改革和实践经验编写而成。
　　《普通化学/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》适合高等农、林、水院校各相关专业本科生使用。
　　普通化学是农林类院校本科生必修的一门重要的公共基础课，其受众多，覆盖面广，不但是后续分析化学、有机化学和物理化学的基础，同时也与生物化学、环境化学、土壤化学、食品化学等各专业类课程关系密切，是培养农林相关专业本科人

　　该书是国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材，结合农林院校多年教学改革和实践经验编写而成，是国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材《普通化学》（贾临芳、刘勇洲主编）的配套教材。
　　普通化学是农林类院校本科生必修的一门重要的公共基础课，是培养农林人才必备的化学知识的基础，也是生物类、动植物生产类、食品科学类等专业招收硕士研究生时的必考科目。为了方便读者深刻理解《普通化学》教材的重点内容，牢固掌握普通化学基础知识和基本原理，进一步提高自学能力，编写组组织了长期在一线教学的

　　《基础化学与实验技术/“十三五”高等职业教育规划教材》将传统的无机化学、有机化学、分析化学及相应的实验技术有机地融合起来，配合课程的教学。注重对学生知识和操作技能的培养。全书共分3个部分12个项目，主要内容包括化学基础知识、实验操作技能、分离和提纯技术、实验室制备化合物技术、化学反应速率和化学平衡、酸碱滴定法、氧化还原滴定法、配位滴定法、沉淀滴定与重量分析法、紫外-可见分光光度法、原子光谱法、气相色谱法。
　　《基础化学与实验技术/“十三五”高等职业教育规划教材》适用于高职高专煤炭深加

　　《基础化学学习指导与习题解析（第4版）》是《基础化学（第4版）》的配套用书，对《基础化学》各章内容从知识要点、内容提要、例题解析、思考题和练习题解析、自我检测题五个方面进行辅导，并附有综合试卷。
　　《基础化学学习指导与习题解析（第4版）》旨在帮助医学类专业和医学相关专业学生掌握基础化学的重点，提高分析和解题能力。教材的思考题和练习题、自我检测题及综合试卷均有参考答案，有助于学生检测自己对于化学的基本理论、基础知识掌握的程度，明晰解题思路。
　　《基础化学学习指导与习题解析（第4

本套教材为融合教材，以服务地方院校本科临床医学专业应用型人才培养为主要目标，编写内容和形式遵循“三基五性三特定”原则，同时紧密结合应用型医学人才培养的特殊性，突出特色。强调根据学科特点，充分结合临床，简明文字、突出重点，善用图表和案例，启发学生思维