《一半是教育创意、 一半是教育情怀》记述了东莞机电工程学校是如何探索职业教育规律，以及创建“超市模式第二课堂”、“牵手德育”、“企业项目训练中心”、“学生成长十字训”等具有前瞻性、在省内外有影响力的职教模式等。该书主要特点是：媒体关注度高，信息量大，内容丰富；办学模式具有创新性、前瞻性、借鉴性；理论与情感共具，有人文性、知识性。

　　父母在养育孩子肉体胚胎的同时，要关注孩子精神胚胎的成长。孩子有一个非常完整、精密的内在秩序系统，有一颗丰富的有吸收力的心灵。《和儿子一起成长2：成长的节奏》所展示的教子问题，更多的是从精神胚胎养育的角度，去分析家庭教育中所遇到的问题。这些问题来自于这几年里我们接触过的众多父母，反映了教育孩子中较为普遍的问题，是我们做父母的需要理解和领悟的。本书突出“实践”，以“一问一答”的形式为关注家庭教育和儿童及青少年成长的育龄女性解答教子问题，问题涉及孩子的年龄跨度从0岁一直到16岁，包括了孩子成

　　爱是母亲最原始的本能，科学的爱才是帮孩子成长为参天大树必须的养份！她是中国十大杰出母亲，她是资深教育专家。她用“素质教育”、“快乐教育”的亲身实践，培养出了一位开朗、善良、兴趣广泛的剑桥博士，让许许多多感叹“快乐童年”与“成功学业”不可兼得的家长羡慕不已。本书献给所有“爱孩子，愿意尊重孩子、信任孩子”的父母！从这本书中能看到一位妈妈为孩子付出的心血，也能看到一位真正的教育专家的素质教育理念，更能看到一个女性不断丰富自我、提升价值的精彩蜕变，值得所有家长阅读！
　　夏杨，作者杨

　　创业，要找准商机活用资源。应当联系实际情况，发挥自身的专业优势，这样就会增加创业成功的可能性，做

本书是根据教育部关于“深化教育改革，大力推动培养模式、管理体制、课程体系、教学方法改革与创新”的要求组织编写的。本书内容共分七章，包括绪论、职业准备与专业选择、就业准备、应聘就业的方法与运用、择业与岗位选择、创业基础、创业实践。本书按职

　　《中等职业教育规划教材：就业与创业指导》结合当前中职学生的就业形势，针对中职生的特点编写而成。其题材新颖，内容丰富，理论联系实际，并附有很多实习生、毕业生案例，其内容具有很强的针对性、实用性、时代性和指导性。书中不仅有理论方面的深入阐述，更有结合中职学生的职业发展实际能力的训练以及操作方法。《中等职业教育规划教材：就业与创业指导》不仅有利于引导中职学生正确对待就业问题，从容应对就业竞争，而且还可以帮助他们树立职业目标，合理规划自己的学业，为将来个人职场成功奠定基础。
　　《中等职业教育

　　《现代职业教育教师专业化发展丛书：职业教育教师教学手册》是为职业教育教师提供的相关工作的辅助材料。它采用手册的形式，对现代职业教育的理论基础、教师的角色与定位、培训计划制定、教材开发、教学方法及质量评价等核心内容进行了简明扼要的介绍。这些理念和方法不但可以帮助读者对职业教育有全面的了解，而且为职业教育培训机构的教师的工作提供了操作性强的工具。《现代职业教育教师专业化发展丛书：职业教育教师教学手册》的读者对象为各级各类职业院校及培训机构的教师和管理人员，职业教育管理和科研机构的科研、教研和管理

　　中等职业学校以为生产、管理、服务第一线培养高素质的技能型人才为目标，职业健康与安全知识对中职生而言至关重要，这已引起教育部的高度重视。北京师范大学出版社在充分调查研究的基础上，组织专家精心打造了《中职公共素质教育系列教材：职业健康与安全教育》。《中职公共素质教育系列教材：职业健康与安全教育》介绍了与中职生职业生涯发展息息相关的职业健康与安全常识，旨在提高学生的健康与安全意识、知识和应对职业健康与安全风险的能力。主要内容包括职业危害的预防、职业危害事故的应急救援、职业健康与安全管理、职业健康与

　　《中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要》收录了《教育部办公厅关于印发（中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要）的通知》、《中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要》、《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》、《中国共产党章程》、《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》、《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知》、《教育部学习宣传和贯彻落实党的十八大精神重点工作方案

　　本书是教育部、财政部中等职业学校教师素质提高计划成果，具体介绍了职业教育的概念及功能、中等职业学校专业的设置与建设、职业教育人才培养模式及其创新、职业教育课程论、学习领域课程开发技术、职校教师的职业倦怠及预防、教师如何开展教育科研、中等职业学校健康安全的保障与教育、国际职业技术教育经验。本书采用专题的模式编写，突出了职业学校教师培训教材的实用性与先进性。本书中提供了大量的实例，可读性较强。本书既适宜于职业学校在职教师培训使用，也适宜于高校职业教育类专业学生使用。