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《培智学校语文课程与教学》对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析，并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程，以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点，以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难，并据此提出了教学建议和教学方法。

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别让那些胖嘟嘟的小脸骗了你！ 你的那些聪明的小孩正打着小算盘呢——而且他们已经行动了！ 熊孩子可不是天生的。他们是被塑造出来的，厉害之处不尽相同。不管这小孩是嗓门大还是喜怒无常，安静还是敏感，固执还是好指使人，熊孩子总会让你觉得和他们生活是一种乱战。但生活并不一定非得这样。 在本书中，凯文·莱曼博士给出了切实可行

《世界华文教育》论文集（第YI辑）收录文章，均甄选于《世界华文教育》期刊，范围拟定为2010年第三期至2015年第四期，即本刊获得香港刊号之后所刊文章。文集主要收录一些名家力作，以及华文教育专业类研究成果。具体包括华文教育理论研究、华文教育现状研究、华语教学研究、文化教学研究、华文教材研究、华文

特殊教育学是特殊教育专业学生*重要的专业基础课。本书内容涉及特殊教育理论、体系、法规、评估、特殊教育师资、特殊儿童家长教育以及各类特殊儿童的心理与教育等。本书努力做到理论性与应用性相结合，让教师便于组织教学，让读者便于查找相关的研究资料。第二版在**版的基础上进行了修订，更换了部分内容，以突出教材的实用性和适用性。

本书首先界定了"超常儿童"，在对如何进行超常儿童的标准化评估和诊断进行综合介绍的同时，将特别结合**的研究和实践介绍如何在婴幼儿发展早期对于某些行为线索进行早期发现等。在此基础上，分析比较了超常儿童的身心发展与典型发展的儿童的异同，从一般的智力能力和特殊的智力能力两个维度探讨了对超常儿童存在很多误解的发展领域。*后重点