本书共设八章，系统阐述了马克思主义中国化与党的指导思想演进、党的性质宗旨与八桂红色传承、中国特色社会主义及其广西实践、党的奋斗目标与青年使命担当、新时代党的建设与广西“五基三化”实践创新、党员标准与入党程序等核心知识模块。

本书分为上、中、下三编，共计十九章。上编为纪检监察基础论，对纪检监察学概论、纪检监察学的指导思想、纪检监察学的范畴体系、纪检监察工作的基本原则、纪检监察的基本政策与工作方法等内容进行了介绍。中编为纪检监察制度论，介绍了纪检监察制度的历史沿革、纪检监察组织制度、纪检监察法规制度体系、纪检监察对象与管辖制度、监察官制度、纪检监察相关监督制度等内容。下编为纪检监察运行论，涉及纪检监察措施、监督检查、审查调查、案件审理、处分处置、纪检监察证据、对纪检监察机关的监督、纪检监察救济等内容。本书坚持

全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以新时代党的建设总要求为遵循，对新时代党的建设、党的自我革命中的诸要素、诸环节及其联系进行深入探讨并作出系统阐述，形成比较完整的知识体系。全书分为两大板块，第一个板块围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党”展开，主要包括中国共产党概述、中国共产党党的建设目标、中国化的马克思主义党建理论体系、党的建设发展历程以及坚持和加强党的全面领导等内容；第二个板块围绕“怎样建设长期执政的马克思主义政党”展开，主要包括坚持党要管党、全面从严治党，把握党的建设主线

本书共十章，具体包括：中国共产党的光辉历程，中国共产党的性质、宗旨和纲领，党的指导思想和基本路线，习近平新时代中国特色社会主义思想，党的组织制度和党的纪律，坚定“四个自信”，党的建设新的伟大工程，党的十八大以来开展的集中教育，严格党员发展和教育管理，立志做新时代好青年和奋力谱写中国式现代化江西篇章等。书稿以大学生为主要对象，主要内容不仅包括党的历史，而且体现了党的最新理论成果和时代发展新内容。

中国共产党领导革命、建设、改革的百余年历史，分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代等四个历史时期。思想政治教育为党的中心工作和中心任务服务，也经历了相应的四个发展阶段。教材客观呈现了中国共产党思想政治教育的百余年发展进程，包括绪论、正文十二章、结语三个组成部分。主要内容包括：第一，党对党员和人民群众开展思想政治教育，以及思想政治教育为党的中心工作、为人的全面发展服务的实践活动；第二，党的思想政治教育概念、范畴、理论体系

本书是党务干部培养的主要基础性教材。主要阐述了党务管理在党的组织生活、政治生活、群众工作、依规治党的基础性地位；党务干部的基本素质与发展方向；党务管理的主要内容和业务能力等内容。党务干部的培养是全党党的建设和工作的急需人才培养，本书作为全国第一个党务管理专业硕士学位的教材，在全国具有示范意义。本书主要研究党的基层组织建设，党的执政能力建设和党内民主与政治建设。主要观点是改革开放以来党的基层组织从单位的行政背景走向市场经济条件下的基层治理，政治功能必须与基层治理相结合，组织功能必须与基层

本教材以马克思主义为指导，在全面介绍马克思主义政党建设理论的基础上，系统考察马克思主义政党尤其是中国共产党建设的理论与实践的发展历程，重点阐述了党的性质和宗旨、党的指导思想、党的纲领和路线、坚持和加强党的全面领导、党的长期执政能力建设、党的先进性和纯洁性建设、党的政治建设、党的思想建设、党的组织建设、党的作风建设、党的纪律建设、党的制度建设、反腐败斗争、党的建设方法等基本问题，力求呈现中国共产党建设的主要内容、主题主线、总体布局、主要经验、基本规律等，引导学生科学认识“中国共产党是什么

本书从国有企业共青团组织建设入手，围绕党的青年工作思想、百年团史、国有企业团务工作指南三个部分编写。第一章党的青年工作的重要思想，包括中国共产党的青年观、新时代青年工作的战略地位、中国青年运动的时代主题、青年工作的职责使命、青年一代健康成长的正确道路、青年工作的路径方法、共青团改革发展的目标任务等内容。第二章中国共青团百年光辉历程，包括共青团创建前奏、共青团的初创、党的领导下的探索、跟随中国共产党、迎接新中国的曙光、在社会主义建设征程的共青团、沐浴新时代的中国共青团等内容。第三章团务工作指

本书根据党章要求，从党的性质、宗旨、指导思想、理想和目标、党员的权利义务等方面对党员标准进行了阐述，并对发展党员的程序进行了讲解，附有文书范例和党章原文，并附测试题。全书以中共二十大修改通过的党章为依据，力求本着贴近入党积极分子、贴近生活、贴近实际，与时俱进的原则，注意吸收近年来党建理论工作者的诸多新的研究成果，学习和借鉴各地基层党组织在实际工作中创造的新鲜经验，希望本书能为入党积极分子早日加入我们的党组织作出贡献。

本书旨在将思政教育融入心理学教学，培养学生成为具有高尚师德、深厚专业素养的未来教师。设计内容全面，包括课程简介、目标设定、教学内容安排、教学方法创新及考核方式改革等。通过深入挖掘心理学知识中的思政元素，如社会主义核心价值观、职业道德、家国情怀等，结合案例教学法、课堂讨论法、情境教学法等多种教学手段，引导学生深入理解教育心理学知识，同时提升其思想政治素养。设计注重理论与实践相结合，强调学生在真实案例中学习、反思与应用，旨在培养全面发展的师范人才。该教学设计不仅丰富了《教育心理学》课程内涵