本书基于产品设计开发的基础理论，结合形式丰富且互动性强的数字课程，力求从实际需求出发，通过对各种前沿知识与产品设计实践热点案例的剖析，对产品设计开发流程进行改进与优化，使其更符合21世纪企业竞争的需要，且便于个人和企业的操作使用。本书主要内容包括：绪论，产品创新方法，产品设计开发原理，产品调研分析阶段，产品设计开发阶段，产品生产准备阶段，CMF设计的材料与工艺，产品设计开发案例，人机界面的人因设计。
本书可作为普通高等院校设计类专业研究生、本科生教材，也可作为基层科研人员、产品设计人员及产

本书系统地讲述了产品设计的程序与思维方法，是指导工业设计专业学生理论联系实际进行产品设计实践的教材。产品设计的程序涵盖产品前期规划、设计调查、设计定位、概念提案、方案发展、评估完善和产品推出等各个流程环节。本书从产品设计程序的理论知识出发，将产品设计流程中具体步骤的实施和各种设计方法的应用相结合，帮助学生灵活掌握设计程序和思维方法的应用。同时在知识点中穿插课程思政内容，贯彻立德树人教育理念，引导学生知识能力、实践能力和情感认识的综合

本书共分十章，介绍了试样的采集和制备、锅炉水和污水分析、气体分析、催化剂分析、添加剂分析、高分子材料分析、煤质分析、钢铁分析、肥料分析等内容。

本书系统地阐述了3D打印技术的基本原理、设计建模、工艺和设备、成形技术和创新应用案例等。全书分两篇，共7章。第一篇为基础篇，阐述了3D打印技术基本概念、数字化建模、结构优化设计及各类3D打印设备；第二篇为应用篇，重点介绍了金属3D打印制造和混凝土3D打印建造技术，以及土木、机械、航空航天等领域的创新应用实例。

本书可作为3D打印技术领域的通识课程和专业课程选修教材，也可作为3D打印技术工作者的学习参考书。

本书编者根据自己多年在从业过程中使用计算机辅助工业设计软件的经验，以及十年以上的计算机辅助工业设计课程教学经验，尝试以设计师的视角去重新描绘软件学习中的重点和难点，通过对NURBS曲面建模（Rhinoceros）、效果图渲染（Keyshot）和增材制造快速成型（Cura）三个部分内容展开介绍，结合基于实际案例的练习，培养学生掌握基本的计算机辅助工业设计软件技能，使学生初步了解从设计到制造整个环节的知识，引导学生形成“学以致用”的观念。本书提供配套的数字模型资源（本书使用的Keyshot软件为教育

本教材以砂型3D打印铸模加工为主线，设置了4个教学项目、11个教学任务，主要内容包括普通砂型3D打印的铸模加工、镂空砂型3D打印铸模加工、砂型3D打印机的使用及设备维护等，阐述了砂型3D打印技术的设计原理，突出了其高效率、高精度、高技能的特点。教材中设置了同步信息化教学资源，在铸造工艺设计和切片设计过程中制作了精良的教学视频，对设计过程进行详细解读，以二维码形式嵌入教材，便于学习。本教材可供1+X专业教学使用，也可以作为企业职工培训教材。

《生态环境功能材料》共分13章，主要分为如下四部分：第一部分为第1章绪论，主要介绍了生态环境功能材料学科的兴起、内涵、研究内容、研究方法、研究主要进展和发展趋势。第二部分为第2章材料的环境负荷评价与生态设计，主要介绍材料的环境负荷评价、材料的生态化改造、材料的生态设计、典型材料的碳达峰与碳中和路径。第三部分包含第3～7章，主要介绍典型非金属矿物生态环境功能材料。第四部分包含第8～13章，主要介绍低品位非金属矿和典型固废生态环境功能材料。
本书可作为高等院校无机非金属材料工程、功能材料、资源

本书系统介绍了3D打印技术，含能材料，几种目前常见的含能材料3D打印技术在含能材料中的应用，以及含能材料增材制造的安全技术和典型的表征技术。主要包括以下章节内容：第1章，3D打印

概述；第2章，含能材料概述；第3章，喷墨打印技术；第4章，墨水直写技术；第5章，立体光刻技术；第6章，含能材料3D打印安全技术简介；第7章，3D打印含能材料产品典型表征技术。

本书是为含能材料相关专业的学生撰写，既有含能材料增材制造(3D打印)技术相关方向的基础知识，适用于本科生阶段课

本书以Unity 2021.3.1 为基础介绍工业数字孪生系统的开发的调试，主要讲述工业数字孪生概念、Unity2021.3.1 使用方法、工业数字孪生体的制作和虚拟仿真。本书分为3 部分，第一部分为基础部分（项目1），第二部分为工业数字孪生体制作（项目2～项目4），第三部分为工业数字孪生虚拟仿真（项目5～项目6）。其中第一部分主要介绍工业数字孪生基本概念、工业数字孪生系统典型应用案例以及Unity 的基础操作和基础知识；第二部分介绍3 类工业数字孪生体制作，分别是运动类数字孪生体制作、电气类数

选题共九章：产品的语言、产品语意的符号特性、产品语意的构成、产品的指示性语意、产品语意的情感特性、产品语意的象征文化特征、产品语境、产品语意设计方法和价格语言与质量语言。书稿的编写以努力发掘能够被学生所理解的视觉进行分析、归纳与总结产品语意的含义与设计方法。通过怎样去和产品说话、产品会不会和我们说话等视觉来理解产品的语言和语意，再通过对产品的气质和表情视角进行捕捉和分析，逐渐过渡和深入，使学生在不知不觉中理解产品语意的产生及其在设计中发挥的作用。书稿力求从提高学生设计能力出发，从学生易于理