本书为高等院校物理学（师范）专业教材，主要内容为中学物理课程、中学物理教材、中学物理教学三大块；其编写严格依照教育部颁布的《教师教育课程标准》的基本理念，采取模块化的内容设计，案例有正例也有反例，是一本适用性较强的教师教育教材。教材分为物理课程理论、物理学科学习与教学理论和物理教学技能三编，本次修订依照最新颁布的课程标准对内容进行了大幅度的更新，且对多媒体物理资源教学技术的内容也进行修改，使之更能帮助当今物理教师研究新课标、提升相关的教学技能。

《中学数学教学设计与实施》一书专为高校数学专业师范本科生生、学科教学（数学）专业研究生、中学数学教师量身打造，既是入门者的教学指南，也是资深教师的提升宝典，全方位满足教学实践与专业成长需求。
在指向核心素养的数学课程基础上，本书全面介绍中学数学教学的要素分析、教学目标设计、教学策略和教学媒体选择，教学过程设计及教学评价的设计。本书结合最新课程标准，倡导课程—教学—评价的一致性，面向中学教师培养，基于教学设计理论的发展，紧扣中学生发展核心素养体系、从学习者分析、学习需求分析入手，结合具

本书收录了2014—2025年中国化学奥林匹克竞赛初赛13套试题的解析，从命题者角度从发，对出题思路、考查要点、难度设计、实战情况等多维度进行分析。对每道题目，均给出了详尽的分析过程，力求通过演绎的方式向读者展示合理的解题思路，引导读者从更高视角审视试题，理解试题。并利用丰富的补充案例拓展视野，深化思考，便于读者举一反三。本书采用双栏设计，在边栏中对重难点做特别提示，进一步凸显了试题难度和核心知识点的分析。本书适合作为参与化学奥赛师生的参考读物。

《基于深度学习的高中信息技术大单元教学设计案例集》精心挑选并设计了一系列的大单元教学案例，为教育者提供了一套完整的、基于深度学习理论的教学策略。本书各大单元教学案例包含素养目标、学习立场、课程视角、学业质量：素养目标：每一个大单元都明确列出了学生应该达到的素养目标，这些目标不仅仅是知识和技能，更重要的是培养学生的情感、态度和价值观。学习立场：本书鼓励学生采取主动的学习立场，成为学习的真正主人。通过一系列的实践活动，学生可以更加深入地探索、研究和反思。课程视角：从多元的课程视角出发，书中的每一个案

本书是高等院校学科教育学教材，立足基础教育课程改革，尤其是英语课程标准所代表的方向，充分反映学科教学的最新发展成果，基于中学英语学科核心素养和教学设计中涉及的关键问题组织内容。全书共十章，主要内容包括语言教学基本理论概述、国家英语课程标准核心内容、教学设计理念与原则、教学内容分析与学生分析、教学过程设计、指向语言能力的教学设计、指向思维品质的教学设计、指向文化意识的教学设计、指向学习能力的教学设计、说课及教学设计评价。本书可作为高等院校英语教育专业本科生、研究生的专业基础课教材，也可作

初中道德与法治在 2025 年中考时开卷，本丛书基于教材内容进行整理，紧扣教材、分门别类。《红宝书之选择手册》主要讲解选择题，选择题不仅是检验知识掌握程度的重要方式，更是培养辨析思维、提升判断能力、塑造正确价值观的关键环节设置讲解二维码，运用通俗易懂的语言解析选择题目的难点知识。本书将教材中的文言文的注解进行系统整理，帮助同学们系统梳理知识点、扫除认知盲区、实现高效备考，便于学生理解运用。

本套卷属于大道政治系列教辅，严格依据初中道德与法治七年级下册教材内容编写，与教材知识点同步适配，助力学生针对性巩固所学知识。?套卷共设置 8 套试卷，结合学生学习进度与复习需求，在期中考前安排 4 套试卷，期末考前安排 4 套试卷，便于学生在不同复习阶段进行阶段性检测与提升。试卷题目精选自近十年来各类综合练习题型，覆盖教材全部重难点知识，确保题目代表性与全面性。每套试卷均附带详细答案，答案不仅给出正确结果，还对解题思路、涉及考点进行简要解析，帮助学生理解题目本质，掌握同类题型解题方法。?同时，本

本书汇聚了来自全国9所知名中学的12位一线教师的教学探索与实践，围绕生物学教学展开了深入探讨，分享了各自的探索与创新实践。书中内容涵盖多个重要方面：生物学课程资源的开发，旨在挖掘更多优质教学素材；基于创新人才培养的生物学课程体系构建，为培养具有创新思维的学生提供课程框架；促进学生自主学习和深度学习的教学模式设计与实践，助力提升学生的学习效果；有关大概念教学的具体案例，帮助教师更好地把握教学重点；以及如何开展丰富多彩的课外科技活动，拓宽学生的科学视野。此外，本书还介绍了清华大学多年来为中

本书为国家级一流本科课程“中学化学教学设计与实践”的配套教材，由“导论”“化学教学设计的任务”“化学教学设计的理论”“化学教学设计实践”四个部分内容构成。倡导基于课程标准设计和实践促进学生核心素养发展的化学教学，紧扣核心素养导向的课程与教学改革；倡导基于教学理论指导的化学教学设计，注重促进学生思维方式发展、促进学生学习方式转变的化学教学设计与实施；此外，该教材紧密结合中学化学教学的核心内容，从无机物、有机化合物、化学反应原理、物质结构与性质四个专题，系统阐述了每个内容专题的学生素养发展

全书分为基础理论篇、活动设计篇、课程实施篇。基础理论篇着重从理论与历史的视角阐述综合实践活动课程产生的基础与发展，分析其特性、价值及理念，明确其课程目标和课程内容；活动设计篇侧重从核心素养的理念和现代设计的思维的方法出发，阐明小学综合实践活动设计的原则、过程、方法，以及如何评价和优化活动方案；课程实施篇主要分析小学综合实践活动课程实施主体的任务、指导教师的指导策略、课程资源开发与利用的原则与方法，以及课程评价的理念、内容和方法。本教材充分反映了小学综合实践活动课程的理论研究成果和实践经