海洋生物技术是科学技术的一个创新研究领域，是现代生物技术与海洋生物学交叉的产物，是开发和保护海洋生物资源的重要技术手段。本书是为响应党中央关于建设海洋强国的号召，进一步加强国内从事海洋生物技术及生物资源开发研究人员间的交流与合作，加强海洋生物技术在涉海专业本科生及研究生教育中的普及力度，推动我国海洋生物技术研究水平的全面提高而组织编写的。本书介绍了海洋生物的主要门类，以及海洋生物技术的研究方法及应用，涵盖了海洋生物技术的主要研究内容，同时又结合海洋专业学生的专业基础水平，重点介绍海洋生物技术的基

本教材为《海洋生物学》双语教材，是根据我国海洋生物学课程的教学实际，由麦格劳?希尔公司出版的《海洋生物学》（第8版）改编而成。教材力求保持原著的基本脉络和逻辑框架，并参照我国海洋生物学教学与科研的主要关注点，分12章系统介绍了常见的海洋微生物、无脊椎动物、藻类和鱼类等海洋生物门类，并重点对海洋生态及潮间带、河口、大陆架和珊瑚礁等海洋环境及其典型特性进行了阐述。本书适于普通高等院校海洋生物学类专业课程及通识课程使用，亦适于相关专业英语类课程教学使用。

本书共分十章，前五章为湖泊生态学基础理论，主要介绍湖泊及其物理、化学与生态学特性， 包括湖泊概论、湖泊物理环境、湖泊化学环境、湖泊生物群落、湖泊生态系统。后五章为湖泊生态学应用与实践， 主要介绍目前为关注的湖泊生态系统服务、湖泊污染防治技术和湖泊管理等理论、理念、技术和政策等，包括湖泊生态系统服务、湖泊污染、湖泊污染控制、湖泊生态修复技术和湖泊管理。
本书可供相关专业本科生、研究生或水资源保护和管理的技术与管理人员使用，也可供感兴趣的读者阅读。

海洋生态学实验是实践教学的重要环节，也是理论教学不可缺少的一部分。本实验教材设置了基本技能性实验、综合性实验和开放性实验，力求将基础性与实用性相结合。通过实验原理的讲解和实验操作的指导，使学生了解和掌握现代海洋生态学实验的基本原理和操作技能，提高学生分析问题及应用所学知识解决实际问题的能力。

本书是2012年威利-布莱克威尔出版社《生物海洋学》第二版的中文翻译版，在2004年第一版的基础上进行了很大的更新与扩展，呈现了当前对海洋生态学的zui xing理解，强调从病毒到鱼类、蠕虫等海洋生物的特征及其对生境适应的机制与意义。本书从全球视角讲述海洋生物及其与海洋物理、化学过程的互动，一开始着重于海洋上表层生活的生物与过程，但也关注了底栖生物、热液喷口及渔业海洋学等内容，信息覆盖非常全面。

海洋生物地理学是海洋生物学和海洋地理学经过相互融合、相互影响发展起来的一门交叉学科，是生物地理学的重要内容之一。本书共7章。第一至第三章重点介绍海洋生物地理学的概念以及学科体系与性质，同时概述了海洋生物与环境的基本知识和关系，以及海洋生物群落概念和研究内容；第四章、第五章为海洋生物地理学的主要内容，重点介绍了海洋生物分布区与生物区系及其环境特征和适应机制，以及基于分子和同位素的海洋生物地理学的应用和研究进展；第六章、第七章为气候变化、人类活动与海洋生物，重点阐述全球气候变化和海洋酸化对海洋生物多

《C语言程序设计项目式教程》把“两个整数的四则运算”“绘制图形”“万年历”“计算个人所得税”和“学生成绩统计”等五个项目拆分成19个任务，对任务涉及的技能点进行系统重组，加以详细讲解，并一步步实现项目目标。充分提高所学知识的应用程度，使读者所学即所用。《C语言程序设计项目式教程》由浅入深，层层递进地讲解C语言中程序结构、数据

值此南开大学百年校庆即将到来之际，作者及编译团队在校党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委等部门的领导下，在南开大学档案馆、校史研究室、教育发展基金会、校友总会等部门的支持下，在资深翻译家刘士聪教授、吕世生教授、张健教授等专家的亲切指导下，精选史料进行校史翻译，将“校史学习”与“专业学习”结合，在翻译实践的字斟句酌中回溯南

《海洋生态修复学/高等学校教材》是高等学校教材。全书分3篇，主要介绍了海洋生态修复学基础知识（海洋环境污染和生态破坏、海洋生态修复学理论基础、海洋生态修复的基本程序和判定标准等）、海洋生态修复技术（海洋生境修复、海洋生物资源养护、海洋生态系统修复和海洋生态系统管理）和海洋生态修复学实验（海洋石油污染对浮游植物生长的

　　 水族馆是我国新生的人造景观和重要的旅游场所，它通过水生动物展演、科普教育、体验、休闲等活动，为大众提供了一种新的旅游娱乐模式，也是人们学习认识大自然的一个重要窗口。《水族馆安全、服务与综合保障管理》对水族馆的水族安全、服务与综合保障管理方法进行了详细的描述。本书编写形式参照了国家质量技术监督局和国家旅游总局试行的旅游企业服务规范模式，采用了当代企业管理流程的编制方法。编写中，注重系统性、操作性和实用性，体现了北京海洋馆对我国水族馆企业的管理和研究水平。本书由水族馆主要负责领导和一线管理人员