《寄生虫学检验（第2版）》由全国多所院校、医院从事教学和临床一线工作的教师、学者悉心编写而成。内容主要包括绪论，寄生虫检验基本实验诊断技术，血液寄生虫检验，粪便寄生虫检验，其他体液、组织寄生虫检验，医学节肢动物检验，寄生虫检验结果报告。《寄生虫学检验（第2版）》设有学习目标、考点、案例、目标检测，并根据需要插入内容生动的相关知识链接、课程思政，编写的线上数字化教学资源图文并茂，适应高职高专培养高素质技术技能型人才的需求。教材后附实训指导。《寄生虫学检验（第2版）》主要供医学检验技术专业师生使用，

本教材共十一章，第一章总论主要阐述临床寄生虫检验学、寄生虫及寄生虫病的相关概念。第二章寄生虫病原学检验技术突出病原学检验技术在临床寄生虫检验技术中的重要性。第三至第十一章分别阐述了重要医学蠕虫（线虫、吸虫和绦虫等）、医学原虫（阿米巴、鞭毛虫、孢子虫和纤毛虫等和医学节肢动物检验，力求覆盖寄生虫分类的主要种类。本教材文字、模式图和实物标本图三位一体，使学习方式多样化，另外，扫描教材中的二维码即可查看寄生虫的生活史和实物标本图。

本书是普通高等学校“十四五”规划医学检验技术专业特色教材。
本书介绍实验总则、常用寄生虫学实验室检验技术(包括寄生虫标本采集、保存和鉴定，病原学检查技术，免疫学检验技术，分子生物学检验技术)、寄生虫形态学观察内容。本书还在每种虫体的形态学观察之前介绍寄生虫生活史与要点，在每个寄生虫检验实验结束后安排作业与思考题。
本书供普通高等学校医学检验技术等专业使用。

本书聚焦于非典和禽流疫情之后，东亚地区针对跨物种传染病所做的防范研究。法国哲学史学家、人类学家弗雷德里克·凯克观察并追访了微生物学家、兽医和鸟类学家们的工作，从中总结出和公共卫生措施并行的防疫策略，提醒人们思考人与动物的关系、病原体传播与人类社会的关联、不同学科关于动物传染病的理解和意见有何不同等等。他尤其讨论了专家们如何转换视角，从鸟类甚至病毒的眼光来解读世界、帮助防疫。

(1) 教材定位准确，体现新教学理念，反映新教学成果。紧密联系新的教学大纲和临床实践，注重基础理论和临床实践相结合，体现高素质复合型人才培养的要求。(2) 适应新世纪医学教育模式的要求，注重学生的临床实践技能、初步科研能力和创新能力的培养。突出实用性和针对性，以临床应用为导向，同时反映相关学科的前沿知识和发展趋势。（3）以问题为导向，导入临床案例。通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，以利于学生主动学习。（4） 纸质数字，融合发展。全套教材教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师

本书系中国工程院“中国工程科技论坛”系列丛书之一，按照中国工程院领导要求组织编撰并出版。本书收入论坛7篇主题报告、26篇主题论文，内容包括输入性突发急性传染病监测与处置、人兽共患病毒的跨种传播与宿主免疫应答、分子诊断新技术及其在人兽共患病诊断中的应用、埃博拉紧急预防与救治药物研制等。本书可供医学、动物医学、野生动物疫源疫病学等领域从事管理、科研及疾控工作人员参考。

本书为全国高等卫生职业教育高素质技能型人才培养十三五规划教材。本书包括总论和十个项目，十个项目分别为消化道寄生虫，肝脏与胆管寄生虫，脉管系统寄生虫，神经系统寄生虫，皮肤与组织寄生虫，呼吸系统寄生虫，眼部寄生虫，泌尿生殖系统寄生虫，寄生虫样本的采集、保存和诊断抗原的制备以及临床寄生虫检验实践训练。本书适合医学检验技术等专业使用。

    人兽共患病是指在人和脊椎动物之间自然传播的疾病。2002年11月16日，第一个传染性非典型肺炎(SARS)病例在中国广东被发现，随后引发了SARS事件，波及26个国家。此后，相继发生H5N1禽流感、甲型H1N1流感、H7N9禽流感、登革热、埃博拉出血热、Zika病毒病等人兽共患病的流行，给进入新世纪的人类造成重大灾难，而且人兽共患病呈现起伏波动、变化无常的趋势：一些过去基本控制的疾病再度肆虐，如狂犬病、鼠疫、肺结核、血吸虫病等；近30年来，世界上出现了许多新现的人兽共患病，如艾

本书从医学地理角度出发，根据血吸虫病传播的机理，考虑极端气温对中间宿主——钉螺存活率的影响，运用地球信息技术对“改良的Malone血吸虫传播指数”模型进行了改进；结合GIS专题数据与遥感非监督分类结果，进行了知识驱动的鄱阳湖区域钉螺孳生环境的空间模拟；根据证据权重与贝叶斯条件概率原理，在鄱阳湖外加洲草洲进行了（阳性）钉螺与地理环境因子的空间关系研究和地统计学各向异性研究。本书还提出了血吸虫病“易感等级”和“感染风险”两个新概念，拟定了相应的理论框架与计算方法，也为相关的生态学、环境科学