《社会学习理论》是班杜拉提出的现代社会学习理论的奠基之作，突破了传统的行为主义的理论框架，从认知和行为联合起作用的观点去看待社会学习。作者认为社会学习是一种信息加工理论和行为强化理论的综合过程，因为行为强化理论法阐明行为获得过程中所产生的内部认知活动，而信息加工理论则把那些行为操作因素忽略掉了。作者尝试回答人的行为是怎

《认知心理学（第2版）》在保留第一版基本概念、基本理论的基础上，增加认知心理学的新的发展趋势和新的研究，如针对认知神经科学的迅速发展，将有较多的篇幅对这一领域进行论述。另外，在每章之后我们设计了“推荐阅读书目”，以便于教师的备课和学生的课下学习。

本书分为11个章节：第1章心理健康与维护概述；第2章良好的心理适应能力与培养；第3章完善的自我意识与培养；第4章健康的学习心理与培养；第5章良好的人际交往能力与培养；第6章良好的情绪情感与管理；第7章健康的恋爱、性心理与培养；第8章健全的人格与培养；第9章健康的挫折心理与培养；第10章健康的网络心理与培养；第11章健康

本书结构严谨缜密，内容丰富翔实，是一本优秀的社会性发展的教材。两位作者均是该领域研究中的领军人物，在国际上享有很高的声望。本书在介绍社会性发展的基本理论、常用研究方法的基础上，介绍了社会性发展的生理基础、依恋形成、情绪发展以及自我意识的发生发展，探讨了社会性发展最为重要的生态因素，包括家庭、同伴群体以及学校和媒体，阐述

本书从毕生发展的视角出发，以发展主题为线索，对各个发展阶段平衡兼顾，既反映经典研究，也反映最新进展。共包括身体的发展、运动技能的发展、认知的发展、智力与学习的发展、言语能力的发展、人格与社会性的发展、情绪与依恋的发展、自我与社会认知的发展、心理性别与性的发展、道德与行为的发展、同伴与友谊的发展、爱情与婚姻、工作与休闲等

《伯克毕生发展心理学（第4版）》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书，是发展心理学教学中最权威的教材之一，同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉?E?伯克既是美国一位颇有影响的心理学家，也是儿童事业的积极活动者。《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年（第4版）》是《伯克毕生发展心理学（第4版

本书是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书，是发展心理学教学中最权威的教材之一，同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉?E?伯克既是美国一位颇有影响的心理学家，也是儿童事业的积极活动者。《伯克毕生发展心理学：从青年到老年（第4版）》是《伯克毕生发展心理学（第4版）》后半部分的内容。它以真人真

《中职选手技能竞赛心理辅导》详细阐释了四个方面的内容:一是中职选手的竞赛心态，包括选手的生理应激、选手的竞赛心态、选手的认知辅导、选手的情绪控制、选手的意志训练、选手的人格特质。二是中职选手的学习方法，包括掌握学习技术、激发学习动力、学会正确归因、克服竞赛焦虑。三是中职选手的挫折应对，包括挫折及其应对方式、中职学生常见

本书系统全面地介绍了心理障碍的相关知识。从第一章到第五章是关于心理障碍的概念、理论、研究方法及其评估与诊断等知识，从第六章到第十四章是关于各种心理障碍的症状、病因和治疗等知识，第十五章是有关变态心理学的伦理法律知识。本书的分类诊断体系以DSM-IV-TR为主，但为了兼顾中国的本土文化特征，加入了一些CCMD-3中的诊断