本书充分考虑中外合作办学的特殊性，借鉴国外高等教育教学质量保障体系所具有的多主体、正激励、全环节、精细化、战略导向、委员会制等经验，对中外合作办学机构的内部和外部质量保障体系的质量保障主体、组织、环节和运行机制进行构建，形成一套可以指导中外合作办学机构构建质量保障体系的规范标准。本书以期能够对中外合作办学机构的质量保障

本书以更宏观的视角分别从中国远古时期教育思想的萌芽、中国上古时期教育管理思想的产生、中国中古时期教育管理思想的发展、中国近古时期教育管理思想的承接、中国近代教育管理思想的融合这五个阶段来划分，全面展现了中国教育管理思想的面貌。本书从经济、社会状况入手，全方位地展示了宏观层面的国家教育、中观层面的学校教育和微观层面的各个