本书构建了从公元前21世纪到公元21世纪初中国经济思想史学科体系,实现了中国经济思想史教学的古今贯通。由于中国古代经济思想的研究和教学体系相对更为成熟,所以本教材更着力于对20世纪初到1949年中华人民共和国成立,以及1950年到21世纪初的中国经济思想进行系统的整理和研究,并与中国古代经济思想史构成一个完整的学科体系

本教材在框架体系设计方面的特色如下： （一）学科体系实现古今贯通 以往中国经济思想史本科生教学内容主要是有关中国古代和近代经济思想的基本知识，甚至一度主要偏重于先秦时期的经济思想，近代的研究也只限于1919年五四运动以前。本教材构建了从公元前21世纪到公元2000年中国经济思想史学科体系，实现了中国经济思想史教学的

本书主要是介绍西方新制度经济学的一些基本理论。自2010年初版以来，虽然在这一领域的研究仍在不断推进，一些成果挖掘得更为深入和细致，但总的来说似乎处于收益递减阶段，这就使得新制度经济学的基本理论与框架体系没有发生大的变化，由此也就减少了再版的工作量。然而，修改还是需要的。在保持原有框架和基本理论不变的前提下，借着

本教材主要依据我国学生的特点，配合现有的经济学教材书而编写。编写的原则是厚今薄古，因而，在内容上舍弃了古代的经济思想，只从近代资本主义市场经济发端写起，同时，写作的重点是涉及长期以来成为主流的古典经济学和新古典经济学的经济思想，以及对于我们今天具有重点启发意义的非主流经济学思想。

本书主要是为高等院校应用型本科经济管理类专业学生编写的西方经济学教材。本书在参考国内外同类教材的基础上，兼收并蓄，扬长避短，力求体现以下特点： *，系统性。本书依据教育部关于财经类本科专业西方经济学教学的基本要求和指导性的教学大纲，力图全面反映西方经济学的完整体系、基本内容和*发展成果，让读者能从总体上把握经济理论框架

本教材在框架体系设计方面的特色如下：（一）学科体系实现古今贯通以往中国经济思想史本科生教学内容主要是有关中国古代和近代经济思想的基本知识，甚至一度主要偏重于先秦时期的经济思想，近代的研究也只限于1919年“五四运动”以前。本教材构建了从公元前21世纪到公元2000年中国经济思想史学科体系，实现了

《凯恩斯革命的前世今生约翰·梅纳德·凯恩斯及其<就业、利息和货币通论>》首先详细讲述了《通论》一书的历史背景。美国的繁荣背后，还有当时世界其他国家的乖谬之处，整个世界处在一种纷乱的状态，隐含着政治经济新的秩序所带来的诸多不适，可谓危机暗藏。其次对于凯恩斯的生平和思想经历作了一个白描式的呈现。从第4章开始，分

本书对布坎南宪政经济学的梳理是按照该理论的发展过程来安排的。首先，在布坎南的工作的**阶段，通过对阿罗不可能定理的批判，产生了宪政经济学的萌芽。阿罗不可能定理的提出，不仅意味着福利经济学的危机，也使得理解民主的正统方式面临着困境。布坎南指出，阿罗不可能定理所秉持的“社会理性”概念和有机体哲学是荒谬的，定理的产生源于对民

王志伟编著的《西方经济思想史》坚持了历史与逻辑、科学与人文相统一的原则，叙述了西方经济思想从古希腊、古罗马、中世纪到重商主义、古典主义、新古典主义、现代经济学的发展过程，以古代、中世纪、近代和现代各个时期具有代表性的经济学家的思想和贡献为依托，从逻辑上分析了西方经济学思想、观点和方法的演变。