药用植物学是药学、中药学专业高职高专层次的专业基础课程。我们打破学科界线，根据药学、中药学专业人才培养方案和药用植物学课程目标。构建编写框架，并赋予《药用植物学/全国高职高专教育“十三五”规划教材》以下特色。 1.教材按行业需要划分为三个模块，分别是药用植物基础、药用植物分类与识别技术、药用植物开发与应用技术。此划分

《生物化学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用第2版）》是在上一版教材的基础上进行修订的。保留了原教材的基本风格，但也做了较大的改动：①将原有的内容进行了整合，例如，将第十九章维生素和微量元素整合人第一篇，将第一篇“生物大分子的结构与功能”修改为“生物分子的结构与功能”。②第四篇内部章节顺序

《生物化学（第2版供药学类、食品药品管理类、药品制造类、康复治疗类、临床医学类、护理类等专业用）》为全国高职高专教育“十三五”规划教材套系中的一本。生物化学为医药卫生尤其是药学类专业的基础课程，《生物化学（第2版供药学类、食品药品管理类、药品制造类、康复治疗类、临床医学类、护理类等专业用）》内容主要包括蛋白质化学、酶、

《生理学实验及学习指导（第2版供护理、临床医学、药学、医学检验、康复等专业用）》是以国家“十三五”医学高等专科教育教学改革的要求为依据，根据《生理学》的教材内容，《生理学实验及学习指导（第2版供护理、临床医学、药学、医学检验、康复等专业用）》配套编写了实验指导与学习指导两部分内容。实验指导部分旨在为实验教学提供指导，共

《医学分子生物学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》在篇章的设计划分上更为合理，仍然沿用“中心法则”主线，强调学以致用的原则。《医学分子生物学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》分为六大篇：第一篇，基因与基因组；全面介绍基因和基因组的概念及相关知识。第二篇

根据2017年6月在江苏南京召开的全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材修订启动大会暨主编会议精神，我们开展了《生理学实验及学习指导》的编写工作。《生理学实验及学习指导（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用）》为《生理学》（第2版）的配套教材，编写时坚持“三基、五性、三特定”的原

《生物化学（供护理临床医学药学医学检验助产等专业用第3版）/全国高职高专教育“十三五”规划教材》保留了第2版教材注重实践、重点突出、激发学生学习兴趣的特点，注重职业教育学生的思维特点，并与教师的授课方式相结合，方便教师教学、学生学习。 《生物化学（供护理临床医学药学医学检验助产等专业用第3版）/全国高职高专教育“十三