民事诉讼模拟法庭训练_高健, 黄福玲_9787562062905

本书分为法律思维训练和实践操作训练两部分。法律思维训练包括三段论法律推理训练和证据证明案件事实训练，贯穿从证据到事实、依据事实适用法律这一完整诉讼思维过程；实践操作训练包括制作阅读笔录训练、制作诉讼法律文书训练、法庭调查训练、法庭辩论训练和开庭审理完整过程训练，即训练学生的动手能力，又训练学生的语言表达能力。

法学是一门实践性学科，学习法律的目的在于服务于社会实践。法学家霍姆斯有句名言：法律的生命在于实践，而不在于逻辑。先哲亦有言：世界上最远的距离就是从心到手。法学院讲授法律不能只注重理论，实践能力应当同样受到重视。英美法系的“老师带徒弟”的律师制度对其法律体系和法治社会的形成影响巨大。因此，通过实践教学，“手把手”地教学生无疑是法学教育的上佳选择。
大学法学院通过模拟法庭进行实践教学的历史由来已久。法学院的人才培养目标，其中一点就是希望学生将来成为法律共同体的一员，为国家的法治进步做出贡献。有志于实现此目标的法学院毕业生，无论在公、检、法等国家机关工作，还是从事律师、企业法务等工作，都得从办事员、书记员、律师助理等务实职务做起，都得具有一定的实践能力才能把工作做好。模拟法庭对于学生了解法律实践、贴近法律实践是很好的教学方式。
中国在20世纪90年代开始法学大发展，“模拟法庭训练”作为一门课程出现在了大学课程体系之中。山东政法学院是率先开设模拟法庭训练课程的院校之一，从最初建设一个诉讼业务实训室、十几本案卷材料开始，到拥有三个模拟法庭、两个模拟仲裁庭、两个诉讼流程实训室、一个法律信息检索实验室、一个模拟律师事务所、上百套案卷的全信息化法学教学实训中心，模拟法庭训练课程得到了重视和发展。
《民事诉讼模拟法庭训练》自编教材的出版，是模拟法庭训练课程发展过程中的一次提升，是山东政法学院的民商法学院先后几代教师长期坚持不懈的结果。50后教师张正平为这门课程的建设打下了良好的基础；60后教师张立凯秉承传统，继往开来；70后教师黄福玲、高健总结成果，开拓创新，并将教材付梓。
本教材内容以法学本科学生进行民事诉讼实践的需要为导向，分为法律思维训练和实践操作训练两部分。法律思维训练包括三段论法律推理训练和证据证明案件事实训练，贯穿从证据到事实、依据事实适用法律这一完整诉讼思维过程；实践操作训练包括制作阅卷笔录训练、制作诉讼法律文书训练、法庭调查训练、法庭辩论训练和开庭审理完整过程训练，既训练学生的动手能力，又训练学生的语言表达能力。两部分训练内容对于学生在民事诉讼模拟法庭中做到“三到”——心到、手到和口到将起到积极作用。

我要评论