《临床医学导论（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》准确按照“5+3”临床医学教育综合改革的精神、遵循临床医学生的人才培养规律、精心选择教材内容、策划教材结构，参照教材编写规范认真讨论，缜密审核，力求体现本课程的“系统性、专业性和职业性”的特点，融学术性、科学性和趣味性为一体，努力实现“基础与临床相结合、人文与医学相结合、继承与创新相结合”的编写指导思想。 　　《临床医学导论（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》的主要特征为：①强化教材特点，按照临床医学导论的基本内容归类描述，知识内容做到循序渐进；②创新教材写作，各章增设主要参考文献和复习思考题，教学方法提倡自主学习；③拓展知识内容，增加医学明天、继续教育和医学科研等，发扬创新思维。 　　《临床医学导论（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》内容新颖、条理清晰，密切联系临床实践，主要供高等医药院校临床医学专业的学生使用，也可供相关医学类专业如临床医学全科医学方向、医学检验、医学影像、麻醉学、药学、护理学等专业使用，当然也可供青年教师、临床医师作为指导临床教学和临床实践的参考用书。

　为了全面提高我国普通高等医学教育医药卫生类专业学生的人才培养质量，适应临床医学教育的发展形势，深入贯彻全国医学教育改革工作会议精神，全面实施以“5+3”为重点的临床医学教育综合改革方案，全面推进临床医学专业课程体系及教材体系的改革和创新，我们根据新的历史时期国家对医疗卫生人才培养的要求，特组织编写了这本《临床医学导论》。本教材准确按照“5+3”临床医学教育综合改革的精神、遵循临床医学生的人才培养规律、精心选择教材内容、策划教材结构，参照教材编写规范认真讨论，缜密审核，力求体现本课程的“系统性、专业性和职业性”的特点，融学术性、科学性和趣味性为一体，努力实现“基础与临床相结合、人文与医学相结合、继承与创新相结合”的编写指导思想。本教材的主要特征为：①强化教材特点，按照临床医学导论的基本内容归类描述，知识内容做到循序渐进；②创新教材写作，各章增设主要参考文献和复习思考题，教学方法提倡自主学习；③拓展知识内容，增加医学明天、继续教育和医学科研等，发扬创新思维。 　　在第2版教材中我们又增加了“健康中国”“临床医学专业论证”“全科医生培养”和“大学生创新创业”等内容。 　　本书的作者来自7所医学院校：东南大学、南京医科大学、苏州大学、扬州大学、齐齐哈尔医学院、右江民族医学院和江苏大学，编写者均为各校有造诣的中青年专家，他们资料翔实，编写认真，力求体现临床医学导论课程的特点。本书内容新颖、条理清晰，密切联系临床实践，主要供高等医药院校临床医学专业的学生使用，也可供相关医学类专业如临床医学全科医学方向、医学检验、医学影像、麻醉学、药学、护理学等专业使用，当然也可供青年教师、临床医师作为指导临床教学和临床实践的参考用书。 　　在本书的计划、编写、审稿和定稿过程中，各位编委付出了辛勤的劳动，凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社的领导给予多方面的关心和支持，钱新艳编辑在教材的规范出版方面给予了热心的指导，在此向他们表示衷心的感谢。