发育标准与评价包括生理身体和发育行为评价，生长发育根据WHO婴幼儿发育标准以及参照2015年我国九市婴幼儿体格发育调查结果。真正意义上的婴幼儿发育与行为的研究始于19世纪70年代，代表性的成果是Charles Darwin 于1871年在Mind上发表的研究论文《婴儿自传》。我国发育与行为儿科学的发展可追溯到20世纪60年代。20世纪80~90年代，我国开展了婴幼儿发育量表的研究，成立了发育与行为研究会，首都儿科研究所牵头中国科学院心理研究所，自主研发《0~6岁儿童神经心理检查量表》，简称《儿心量表》。2017年，我国卫生和计划生育委员会发布了《0岁～6岁儿童发育行为评估量表》通过对婴幼儿五大能区的测定来测评婴幼儿的发育行为。
婴幼儿的发育标准与评价主要包括两大部分，一部分是生长发育评价标准，一部分是发育行为标准与评价。生长发育评价标准包括身高、体重、头围、骨龄等；发育行为评价涵盖五大领域：大运动、精细动作、适应能力、语言和社会行为。发育行为评价可用于指导和解决0~6岁孩子的发育、养育、教育等问题。婴幼儿发育的关键期影响人的一生，明确发育标准以及进行准确评价显得至关重要，是衡量婴幼儿发育水平的重要介质。
本教材共有两大部分，九个章节，每章节均明确学习目标并涉及思考练习题目。本教材第一部分讲述了婴幼儿生长发育的标准与评价，主要从生长发育评价工具的相关理论和内容、工具选择的原则和注意事项等内容展开。第二部分讲述了婴幼儿发育行为的标准与评价，主要从五大能区的发育标准、从脑科学的角度解读五大能区发育行为。

总主编：杨英豪，男，中共党员，河南中医药大学教授、编审，河南省首届首席科普专家。1979年9月至1984年7月在河南中医学院学习，毕业后留校工作，从事教学、科研、医疗、管理等工作，历任河南中医药大学外语学院院长、护理学院院长、期刊社主任，《中医学报》《河南中医》《中医学报·英文版》执行主编，河南中医药大学托育研究中心主任等职。兼任中国医药教育协会产教融合工作委员会主任委员，河南省中医药学会亚健康专业委员会主任委员。2015年获河南省优秀科普作品一等奖。主编中医药学术和科普著作12部，主译医学科普著作16册，主编国家中医药行业规划特色教材4部，发表学术论文 21 篇，发表科普论文32 篇。2019年11月创办河南中医大学托育研究中心，开展医疗级托育服务与管理研究，策划编写托育专业教材。2022年 8月 被信阳涉职业技术学院聘为婴幼儿托育服务与管理专业负责人，2022年8月被都都岛托肓集团聘为首席学术顾问， 2023年3月 被河南省托育学会聘为专家咨询委员会委员。

第一章 婴幼儿生长发育概述
一、婴幼儿生长发育的基本特征
二、婴幼儿生长发育的规律
三、婴幼儿生长发育的影响因素
第二章 婴幼儿生长发育标准与评价
第一节 婴幼儿生长发育标准与评价概述
一、生长发育评价标准的分类
二、生长发育评价方法
第二节 婴幼儿生长发育的评价指标
一、形态指标
二、生理功能指标
三、与体格生长有关的发育
实训一 形态指标测量方法
一、身高测量
二、体重测量
三、坐高测量
四、头围测量
五、胸围及腹围测量
六、上臂围测量
实训二 生理功能指标测量方法
一、心率测量
二、体温测量
三、血压测量
四、呼吸测量
第三章 发育商与发育行为
第一节 发育商的概述
第二节 发育商的基本分类
一、大运动
二、精细动作
三、语言
四、社会行为
五、适应能力
第三节 大脑与行为
一、大脑发展的关键阶段
二、学习、记忆行为与大脑活动
三、情绪、社会行为与大脑活动
四、早期经验对大脑发展的影响
五、神经发育障碍与行为问题
六、发育商测评中的五大能区行为与大脑活动
第四章 发育商测评概述
第一节 发育商测评的意义
一、发育异常的早发现、早干预
二、促进婴幼儿早期全面健康发展
三、有助于加强科学养育照护和健康管理指导
四、促进托育机构及托育行业发展
第二节 发育商测评的规律和标准
一、发育商测评程序及结果
二、大运动发育规律和标准
三、精细动作发育规律和标准
四、语言能力发育规律和标准
五、适应能力发育规律和标准
六、社会行为发育规律和标准
第三节 婴幼儿发育商的测评工具及方法
一、大运动的测评方法
二、精细动作的测评方法
三、语言能力的测评方法
四、适应能力的测评方法
五、社会能力的测评方法
六、发育商测评程序及结果
实训三 发育商测量方法
一、以1岁婴幼儿为例
二、以2岁婴幼儿为例
第五章 发育商测评注意事项
第一节 发育商测评师的职业守则
一、热爱儿童，爱岗敬业
二、诚信服务，善于沟通
三、勤奋好学，钻研业务
第二节 发育商测评师的职业礼仪
一、发育商测评师的行为规范
二、师婴互动技巧
三、与家长沟通技巧
附录
主要参考文献