汽车发动机构造与拆装金涛祁长伟_金涛祁长伟_9787111766971

本书依据浙江省职业院校汽车运用与维修专业中高职一体化汽车发动机构造与拆装课程标准相关内容要求进行编写，通过一总体，两机构，四系统（即发动机总体结构、配气机构、曲柄连杆机构、冷却系统、润滑系统、燃料供给系统、排放系统）7个模块介绍汽车发动机的基本结构和常见典型工作仸务。本书基于PGSD职业能力分析标准和中高职一体化教学标准，结合岗课赛证综合育人要求和中等职业学校学生认知特点，从企业常见典型工作仸务入手，结合职业技能等级证书考核标准，融合中高职一体化改革发展思路，利用理实一体化教学手段，全方位、多维度介绍汽车发动机项目基本知识和技能，培养学生爱岗敬业的劳动品质和精益求精的工匠精神。
本书可作为中等职业学校汽车运用与维修专业教材，也可作为汽车运用与维修人员的实用参考书。
为方便教学，本书配有电子课件、电子教案等资源。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com，以教师身仹注册后免费下载，或来电咨询，咨询电话：010-88379201。

前　言
为全面贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《浙江省职业教育十四五发展规划》有关精神，2021 年6 月，浙江省教育厅办公室印发《浙江省中高职一体化课程改革方案》，正式启动新一轮中高职一体化课程改革。自改革工作启动以来，各大中高职院校积极响应，其中浙江交通职业技术学院牵头负责的《汽车运用与维修专业中高职一体化课程改革研究》课题入选浙江省2022 年度首批中高职一体化课程改革重大课题。2023 年3 月，课题研究的相关成果已全部完成，其中主要包括中高职一体化教学标准、中高职一体化人才培养方案以及14 门核心课程标准。为进一步深化汽车运用与维修专业中高职一体化课程改革成果，课题组核心成员单位联合浙江省中职汽车专业教研大组理事成员，共同开发汽车运用与维修专业中高职一体化核心课程系列教材。
本书内容聚焦中高职一体化人才培养，立足产业转型升级和区域经济社会高质量发展需要，以技术技能人才职业能力成长规律为遵循，以高素质技术技能人才培养为核心，围绕立德树人根本任务，推动职业教育类型发展。在教材内容上基于岗课赛证综合育人，结合中等职业学校学生认知特点，对教学内容和学习任务进行系统设计。同时，注重现代汽车发动机新技术、新工艺、新规范和劳动教育、工匠精神等思政元素的有机融入。教材结构上全部采用活页形式，分为知识活页工单活页评价活页和案例活页4 种类型，不同活页解决学生不同维度的知识技能。其中知识活页主要包括任务情景理论必知和新知拓展3 块内容，根据中高职一体化人才培养目标设置对应的学习模块。同时在新知拓展中贯彻教材改革的核心理念，引入行业、企业新知识、新技术、新工艺，融入了大量汽车发动机新技术，补充、拓展学生对汽车前沿技术的认识和了解。工单活页整合了企业维修单的内容，融合了企业标准化指导手册，采用图文并茂形式，并配套开发了操作视频。工单活页不仅描述每一步的具体操作方法，还对操作步骤的标准操作时长以及企业操作规范、潜在失效模式等进行细致描述，帮助学生提高作业效率，养成安全、规范的职业素养。评价活页融合了职业技能等级证书较为全面的评价体系，从情谊面技能面信息面工具使用面和诊断面等多个维度开展综合评价，其中对技能面的作业标准和关键步骤做了进一步融合，更强调课证融通的效果和可操作性。案例活页采用了更贴近企业实际的维保日记形式，从客户沟通车况分析引出不同问题点，然后结合问题点具体引入到不同的教学任务中。书中所有维保日记均来自企业实际维修案例，由企业技能大师进行梳理整合。
本书由杭州市交通职业高级中学金涛、祁长伟任主编。金涛组织本书撰写工作，并修改、完善全书各部分内容；祁长伟提出本书的最初写作计划和撰写思路，统筹本书内容、体例和风格设计，从整体上构建活页式框架，并承担审核工作。参加本书编写的还有杭州市交通职业高级中学骆瑞、平观林、蔡泽林、王康，杭州市临平职业高级中学沈锁兰，杭州市城西中学计洪芳，杭州市临安区职业教育中心徐龙，慈溪市锦堂职业高级中学叶伟立以及浙江米家汽车销售服务有限公司技术总监韩晨洪。
本书在编写过程中，引用了大量原厂维修手册及文献资料，在此，谨向所有原作者表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者提出宝贵的意见和建议，以求不断改进和完善。
编者

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