《班会课的设计与实施》从理论上阐明了班会课的性质与功能定位，在实践操作层面上提供了从小学到高中的班会课设计与范例，增加了对生涯规划班会课、心理班会课、体验式班会课、团体心理辅导班会课等新形式的探索，并将传统的主题班会课加以分类研究，《班会课的设计与实施》展示了理想、感恩、职场、沟通、励志、毕业仪式等不同主题的优秀班会课的课堂实录或教案设计，最后论述了班会课的实施效果与评价。

　　齐学红，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。主要从事教育社会学、道德教育、班主任专业化理论与实践研究。现任南京师范大学班主任研究中心主任，江苏省高校哲学社会科学重点研究基地南京师范大学教育社会学研究中心研究员，南京师范大学道德教育研究所兼职研究员，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长，中国教育学会教育学分会教育人类学学术委员会副理事长、教育社会学专业委员会理事。主持并承担多项省部级重点研究课题，出版个人学术专著3部，先后在《教育研究与实验》、《教育学报》、《华东师范大学学报》、《教育理论与实践》、《全球教育展望》等刊物发表论文数十篇。主编《今天，我们怎样做班主任——优秀班主任成长之路》、《新编班主任工作技能与训练》、《班级管理》、《职业学校班主任》等多部班主任培训用书。袁子意，南京师范大学教育科学学院家庭教育学专业教师。主要从事家庭教育学、成人教育学、教育公共关系学的研究工作。现任南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任，南京亲范学堂家庭教育指导中心主任，南京市家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育研究会常务理事，江苏省心理学会家庭教育心理专业委员会秘书长。

第一章 班会课的性质与功能定位
一、班会课的性质
二、班会课的功能定位
三、班会课与班主任的素养提升
四、如何开好主题班会课
五、班会课的研究现状

第二章 班会课的规划与设计
一、小学班队会的规划
二、初中班会课的规划
三、高中班会课的规划
四、生涯规划班会课的设计

第三章 特色班会课的设计与实施
一、心理班会课的设计与实施 第一章  班会课的性质与功能定位
一、班会课的性质
二、班会课的功能定位
三、班会课与班主任的素养提升
四、如何开好主题班会课
五、班会课的研究现状

第二章  班会课的规划与设计
一、小学班队会的规划
二、初中班会课的规划
三、高中班会课的规划
四、生涯规划班会课的设计

第三章  特色班会课的设计与实施
一、心理班会课的设计与实施
二、体验式班会课的设计与实施
三、团体心理辅导班会课的设计与实施

第四章  优秀主题班会课教学实录
一、理想系列
二、感恩系列
三、职场系列
四、沟通系列
五、励志系列
六、毕业仪式系列

第五章  班会课的反馈与评价
一、主题班会与班集体建设
二、学生、家长眼里的班会课
三、主题班会课评价标准