由杨梅玲、毕晓白编*的《大学课堂教学设计( 普通高等学校公共课教材)》以高校教师教学设计的 现实需求为切入点，着眼于青年教师教学设计技能的 学习与提升，以“科学、系统、精细、真实”为宗旨 ，结合作者长期的教学实践和研究成果，以教学设计 的基础理论和基本技术为主线建构教学设计全过程， 包括前期分析、教学目标、教学策略、教学媒体、教 学过程、教学评价等方面的设计。全书体系合理，案 例丰富，流程清晰，可借鉴、可操作、可测量，是一 部系统阐述教学设计理论与方法的教师教育精品教材 ，希望本书成为高校青年教师课堂教学的良师益友。

杨梅玲，教育硕士，河南新密市教师进修学校高级讲师，先后获河南省学术技术带头人、河南省教师教育专家、河南省双师型教师、郑州市德能双优模范教师和郑州市技术标兵等荣誉称号。长期从事中小学教师培训及大学教师岗前培训，深受好评。教育科研成果80多项，曾在《课程‘教材·教法》《人大报刊复印资料》等杂志发表论文30多篇，多次获中央教育科学研究所、河南省教育厅**科研成果、优质课大赛一等奖。 毕晓白，副教授，首都师范大学生命科学学院生物学课程与教学论专业硕士生导师，山东师范大学、山西师范大学兼职教授，多次荣获**主讲教师、**教育硕士指导教师称号。长期担任北京市高等学校师资培训中心“大学教学设计”“大学教学技能”主讲教师，培训课程深受高校青年教师的好评。多次在**核心期刊《教育研究》((课程·教材·教法》发表学术文章。