本书立足于本科非生命科学类专业通识课程，从生命科学实验技术角度普及生命科学, 在实验中激发学生对生命科学的兴趣，培养交叉学科的创新思维与能力，并强调对学生自身健康、生活体验、人类与自然的和谐发展等生命科学基本素养的培养。内容包括植物学、动物学、微生物学、医学生物学、细胞生物学、遗传学与生物化学、分子生物学、环境学等学科的经典基础实验，同时新增近些年发展起来的生物信息学、CRISPR/Cas基因编辑技术，以及与健康相关的人体内环境的稳态实验。每个实验还加入了编者团队经多年教学总结的“感悟

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，供全国各类高校开设“生命科学导论”公共课或通识课使用。教材一方面紧紧把握生命科学半个多世纪来发展的主脉——从分子水平理解生命，向读者介绍生物体的分子组成和新陈代谢，生物遗传和生物信息转导的机制；另一方面，力求回归生命科学研究的初衷——理解生命，珍惜生命，探索生物技术的广泛应用，寻求生态环境的和谐发展。    本教材的编写力求简明扼要，突出学科交叉，同时配套丰富的多媒体拓展资料于相应的数字课程网站，供有不同兴趣的读者选择阅读。

为助力中学生科技创新后备人才培养计划（简称“中学生英才计划”）的深入实施，在中国科协青少年科技中心支持下，复旦大学受“中学生英才计划”生物学科工作委员会的委托，牵头组织编写本书。全书共设8个章节，涵盖实验室安全与基本技术、动植物学实验、微生物学实验、生理学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验。本书以生物学科基本实验技术为主线，系统整合了宏观生物学和微观生物学各分支学科的主要基本实验技术，旨在帮助学生熟悉生物学研究领域最基本的技术要求，使其在进入科研实验室前，就

本书是“生态学与生态文明教育丛书”之一，是面向非生态环境类专业的大学生的生态学读本。我国进入生态文明新时代，生态学成为深入理解习近平生态文明思想和国家生态文明战略的重要科学基础。根据当代大学生认知特点，围绕生命、生存、生活、发展等大学生关注的兴趣点，从适应性、进化观、全球观的角度阐述生态现象、生态学原理和应用，深化他们对全球和中国生态环境问题的危机意识、责任与担当，增进他们对国家生态文明战略、中国特色的人与自然和谐共生现代化道路的历史认同和时代共鸣。本书可作为大学生公选课、素选课使用教

本书是在十二五普通高等教育本科国家级规划教材《神经科学基础（第 3 版）》的基础上修订而成。全书共分22章。本版教材在内容编排上基本上保持了上版教材的特点，即以中枢神经系统的形态学内容为主线，并将其与神经电生理、神经递质与受体、突触传递、跨膜信号转导等重要内容紧密联系，还注重了与医学实践的联系。本书的特色是将系统地介绍神经科学知识与体现学科新进展结合、形态与功能结合和基础知识与临床应用结合，使学生能够比较全面地掌握知识并学以致用，引导和启发学生的科学思维和提高创新认识与解决问题的能力。 本书可供

本书是一本结合理论、技术和实践的实习教材，围绕庐山实习区展开案例分析，详细介绍了生态学野外实习的基本操作流程，以及各类环境因子、植物、动物、土壤等方面的实习调查与分析技巧。具体内容包括实习前的准备工作、气象因子的观测、植物物种识别、植物功能性状调查、植物群落基本特征调查和动物多样性调查，以及土壤、土壤动物、森林水文、涡度通量测量等多个生态学领域的实际调查技术与数据分析方法。此外，书中还介绍了现代技术如无人机在生态调查中的应用，加深学生对新兴技术在生态学研究中应用的理解。每章均精心设计了野外实习试

本书以生物学的发展简史开篇，介绍生物学发展的过去、现在及对未来的展望。后续遵循从微观到宏观的进阶，依次探讨生命的物质基础、细胞的结构与功能、新陈代谢、高等动物、高等植物、繁衍、发育、遗传变异、生物多样性、生物进化和生态与环境可持续发展等内容。
　　本书承继前三版的写作风格，深入浅出、简明扼要、图文并茂、行文流畅。尤其对前版图片进行大量重绘和补充，以二维码形式展示大量彩图，方便读者阅读；结合“资料链接”等小栏目，将课本章节内容通过重大科学发现、最新进展等成就进行延伸，相信将有利于读者对课本知

《普通生物学》前两版广受欢迎，被众多高校用作教材，先后获评中国石油和化学工业优秀出版物奖和山东省一流教材。第三版入选石油和化工行业“十四五”规划教材，编写中在着重考虑基础性和系统性的同时，还考虑了相关内容与专业后续课程的关联性，以及内容的先进性。全书包括七部分十八章，以现代大生物学由微观到宏观作为编写主线，由生物的基本特征切入，从生命的化学组成、细胞的结构与功能、生物的遗传与进化，到生物体的结构、功能、分类，最后到生态系统，重点突出植物和动物生物学内容，简化生物分子与细胞、生物遗传与变异内容。新

本书共16章，围绕“生命教育”的主题，从哲学探索、自然和谐、民族精神、中华文明、艺术美学等多个维度进行了深入探索与阐述。在“感知生命”课程方案的引领下，大学生们将亲身接触自然，汲取人文历史积淀，体验生命成长，感受生命力量，领悟生命之美。通过农技农艺实操、采摘体验等，大学生将与自然互动，逐步建立对生命的敬畏与爱护。这些生命教育活动将促进大学生群体形成正确的生命认知与积极态度，奠定个人成长基础，并为其将来发挥专长、服务社会、贡献国家提供强大精神动力与生命支撑。

《普通生物学实验指导》(第三版)仍遵循第一、二版的编写指导思想，通过普通生物学实验使学生掌握生物绘图、显微镜的使用、生物制片、生物的解剖等技能，学会基础的实验设计，培养学生探索知识的兴趣和能力，为后续课程打下基础。本版为了提升实验安全及人文关怀，在“生物实验室安全守则”中增加实验设备、实验试剂等安全使用内容，在“生物实验室操作守则”中增加生物材料安全处理内容，并在实验步骤后增加废弃物处理。为了提升教材的直观性、启发性、开拓性及应用性，以二维码方式链接了彩图、视频等数字资源，使学生能更主