本书共分为三个部分，分别是儿歌伴奏基础知识、儿歌演唱基础知识、儿歌弹唱曲目练习。本书的内容涉及钢琴弹唱、和声编配等学科知识，注重将儿歌钢琴伴奏知识与儿歌即兴编配知识进行有机结合，注重不同风格、不同音型、不同拍子歌曲的综合训练，培养学生边弹边唱和即兴伴奏的能力。同时，帮助学生在实践训练中熟悉幼儿园的教学内容，使其掌握幼儿园教学必需的专业技能。

有道无术，术尚可求也，有术无道，止于术！新中国成立之初文盲率是80%-90%，而现在识字人口使用规范汉字的比例超过95%，文盲率从新中国成立之初的超过80%下降至4%以下，各民族各地区交流交往的语言障碍基本消除。这得益于我们在学习汉语这门课程时学的是道而非术。

现如今在物质丰满富足的环境下，全民皆知音乐艺术对于精神生活的重要。往小了说音乐艺术是一种精神上的享受和陶冶，它可以培养个人的情操、修养；可以给人带来愉悦让人产生愉快、舒坦的心理。往大了说音乐艺术对于社会的发展有着重大意

《中国爱乐乐团社会艺术水平考级通用教材圆号(一级-十级)》为中国爱乐乐团社会艺术水平考级系列教材之一。该书主编为中国爱乐乐团社会艺术水平考级委员会，执行主编为演奏家张媛媛。这本教材按照难易程度共分为十个级别，共包含四个部分：音阶、练习曲、乐曲、乐队片段。内容主要为巴洛克作品、古典乐派、浪漫主义、印象主义乃至先锋派作品，曲目更注重音乐表现而不是简单地强调高难度技巧，让业余级考生既能产生兴趣爱好，享受乐曲所具有的画面感及乐感，又能体现出各个级别的技巧和能力，并且在高级别中，又适当增加节奏、

本书通过对作品的分析，使学生能科学地掌握音乐分析原则，提高分析技能；并能使学生能更深入地了解作品的思想内容，从而达到更深刻地感受艺术和表现艺术的目的；还能使学生在掌握分析技能的同时，还可以开阔视野，提高修养，完善人格。全书共分四章，包括音乐基础常识、音乐鉴赏常识，中国古代音乐欣赏、中国革命音乐欣赏等内容。本书在内容编排上注意选材的通俗性、形象性、典型性和趣味性，体裁各异、风格多样，力争提高教材的阅读和欣赏效果。

古琴是中华民族最古老、最具艺术特征的弹拨乐器，被誉为“国乐之首”。虽然古琴只是一种乐器，但是却与我国的文化、历史、哲学有着密切关系，反映了中华民族所特有的文化观、审美观、天人观。2003年，古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头与非物质文化遗产”名录。将古琴艺术纳入大学生课堂，以学校教育为突破口，对优秀传统艺术的保护传承、提高学生的民族自豪感和认同感、提高审美和创新能力有着深远的意义。本书为中国高等院校艺术通识教育系列教材之古琴用书。

《葫芦丝、巴乌有声实用教程》是由著名葫芦丝、巴乌演奏家、教育家李春华老师编写的一部教程。该教程原本在其机构内使用，经过多年的经验积累和不断的修订，现在的版本结合了演奏法的训练和练习曲、乐曲的乐谱范例，并有作者本人做示范演奏，以二维码的形式呈现。该教程共分为8个单元。后面有两个附录，分别为“指法表”和“葫芦丝常用演奏记号说明”。该教程从最基本的演奏知识和乐理常识开始写起，后面从不同的演奏技法和训练项目分单元讨论并加以训练。其中，第7单元为独奏乐曲，是在前6个单元的基础上进行的乐曲演奏训练

本教材分为乐理、视唱和练耳三部分;编写原则兼顾综合性、实效性和循序渐进性。内容精炼，深入浅出，比较符合中职学生的认知水平。本书内容编排合理、教学逻辑清晰，课堂练习丰富，结合视唱和练耳等全方位的训练，可以起到很好的教学效果。希望通过本教材的学习,学生能掌握必要的乐理知识和视唱的知识与技能,初步具备听觉训练的一般知识,使学生的音乐素养得以提高。第二版是在初版的基础上，结合市场反馈信息对内容进行了修订继而推出的。本书适用于职业教育。

本书针对在校大学生这个特殊的群体，从认识音乐、钢琴基础、乐理基础、初级钢琴弹奏、中高级钢琴弹奏及即兴伴奏等方面，对钢琴弹奏进行逐步引导，希望规范该课程的教学，促进高校以美育人、以美化人、以美培元，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。此教材面向非艺术类专业本科生、研究生，让学生从零开始全面地认识钢琴、了解钢琴并弹奏钢琴。本教材是编者根据课程教学实际情况，结合多年来从事钢琴教育和钢琴演奏的经验编撰而成。书中也链接了丰富的数字教学资源，方便学生拓展学习。

本选题从钢琴艺术的大概念切入，逐步从大到细，落到风格、音色、节奏、技术、教学法、常用教材解析等方面，其中融入了张希对近三百年弹奏核心理念研究和自身经验积累，使读者清晰系统的理解钢琴演奏艺术。