本书的编写参照了国家教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会《理工科类大学物理课程教学基本要求》(2023版)和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》(教高〔2020〕3号)。本书分为上、下两册，其中上册分为力学、电磁学和热学三篇，下册分为振动与波、波动光学、狭义相对论基础及量子物理基础四篇。本书为《大学物理学》教材的上册，分为三篇：力学;电磁学;热学。主要内容有：质点运动学，牛顿运动学，动量守恒和能量守恒，刚体和定轴转动;静电场，静电场中的导体和电介质，恒定磁场，电磁感应电磁场;气体

本书是运用思维导图直观呈现高等院校物理学专业10门核心课程完整知识结构体系的教材，这些课程包括“力学”“热学”“电磁学”“光学”“原子物理学”“理论力学”“热力学与统计物理”“电动力学”“量子力学”“固体物理学”。本书将10门物理学专业核心课程“压缩”为77张思维导图，将抽象的物理思维过程可视化，简明扼要地给出物理学专业知识结构的全景图和“教”与“学”的导图，内容几乎囊括了本科物理学专业所需掌握的绝大多数关键知识节点、研究思路和方法。同时，采用图文对照的形式展现绘制思维导图的方法和技巧。本书注重

本书内容分成两部分.第1章至第7章和附录A为第一部分，包括弯曲时空的张量代数、狭义相对论、等效原理和时空弯曲、弯曲时空中的物理定律、引力场方程及其解、相对论效应.目的是让读者快速进入相对论领域，掌握开展研究工作和进一步学习所需的基础知识.这部分内容可以作为具备高等数学和经典力学基础的学生学习相对论的简易教材.第8章和第9章、附录B和附录C为第二部分，针对相对论应用工作，诸如在测地、历表、导航、测时和引力理论检验等涉及高精度测量资料处理的领域，提供对国际天文学联合会（IAU）有关相对论天文参考系决

本书由复变函数论和数学物理方程两大部分组成。其中复变函数论部分主要讲解解析函数的微分、积分、幂级数展开、留数定理、保角变换的概念及几何意义及解析函数在平面场问题求解中的应用等内容。数学物理方程部分则以数学物理定解问题的求解为主线讲解。主要讲解行波法、分离变量法、保角变换法三种解析方法，运用MATLAB实现行波法达朗贝尔公式的可视化，在讲解经典的分离变量法和保角变换法时结合MATLABPDEtool完成数值求解，给学生形象的物理图像。最后结合MATLAB编程和简单的工程应用实例介绍有限差分法

本书针对电子科学与技术、集成电路设计与集成系统的专业特点和需求，将现有的薄膜科学技术发展前沿成果与薄膜物理基础相结合，围绕集成电路、电子器件的要求，建立包含制备工艺、微纳结构、电学性能在内的完整的知识体系，使学生了解工艺、结构、性能之间的影响关系，引导学生利用薄膜的基础知识解决新的工程技术或科学问题，提升学生进行薄膜工艺设计、薄膜性能探索的能力。

电动力学课程作为一门重要的理论基础课程,涉及大量抽象的物理概念、复杂的数学推导和深刻的理 论认识,要实现深刻认识基本理论、掌握正确分析和解决实际问题的技能和方法,习题训练是一个必要环节。本书作为与李承祖、赵凤章编著的《电动力学教程》(修订版)配套的习题辅导书,是国防科技大学电动力学 教学组成员在十多年课程讲授过程中积累的经验和资料的基础上,经整理、总结、编辑而成,其内容与教材章节对应,涵盖对教材内容的补充分析、课后习题解析,以及扩充习题背景知识和知识点其他讲解方法的参考文献。

本书主要介绍狭义相对论和广义相对论的基本知识、引力波的特性及其探测过程，力图简洁地阐明相对论时空观及其有关预言的验证事实，并在这个基础上拓展介绍引力波的相关知识，希望有助于读者了解相对论和引力波，破除神秘感.在叙述上，本书力求用通俗的语言、具体的例子和简化的论证去说明问题，避免让冗长的数学推导和繁琐的实验细节掩盖明晰的物理思想，同时，也注意尽量不失科学性，求得生动与严谨的平衡。

本教材首先回顾实验量子光学的发展历史，简要介绍量子光学的早期发展，理论结合实验，包括HBT实验、HOM实验等、反聚束效应、Bell不等式检验等经典的量子光学和量子物理实验。勾勒出随着相干光学的理论发展，与实验同步进行的量子光学的发展脉络，给学生一幅整体的实验量子光学的图像，其中与介绍实验量子光学发展与冷原子物理结合、量子信息、量子计量等结合的发展历程。。第二章主要介绍量子光学的基本原理与方法。第三章开始介绍量子光源及其制备。第四章介绍量子光学中的测量方法。第五章介绍量子光源的应用。第六

教材内容划分采用了专题模块的架构,包含磁共振实验、光谱学实验、激光与光学实验、原子核物理与原子物理实验、现代物理实验技术5大专题,每个实验包括背景知识介绍、预习要点、实验原理与装置、基本实验、自主扩展实验、研究性实验等内容。此外还增设了一个综合系列实验,旨在通过该实验能让学生掌握多方面的物理知识和实验技能。在教材的编写过程中,注重吸收物理科学和实验技术的一些新成果,将当代科学热点问题融入近代物理实验教学内容中：将老师科研与实验教学相结合开发的特色实验写入教材中；将自主扩展实验和研究性实