本书分为三篇，共计十章。第一篇为化工设备基础知识，内容包括：化工设备材料选用、化工设备选型与检验；第二篇为化工设备结构拆装，内容包括：储存容器结构选用、换热器结构拆装、反应器结构拆装、塔器结构拆装；第三篇为化工机器结构拆装，内容包括：压缩机结构拆装、泵结构拆装、离心机结构拆装、风机结构拆装。

本书是北京市高等教育精品教材《过程控制装置》的第四版。从过程控制装置的构成原理、结构特点、线路分析、工程应用等重点内容出发，精选素材，侧重介绍可编程逻辑控制器、数字式仪表、集散控制系统、现场总线、气动调节阀的相关技术及应用。基于强化基础、突出应用的理念，注重理论联系实际，注重工程性和系统性的平衡。每章的*后配备了习题和思考题，方便学生学习和复习。本书可作为本科院校、高职高专院校自动化专业、测控技术专业及仪器专业的教学用书，亦可供从事过程控制系统设计和维护的工程技术人员参考。

《化工仪表及自动化》基于生产实际和工程应用，介绍了化工过程中自动控制系统的基本知识。重点介绍了被控对象的建模、检测变送仪表、显示仪表、自动控制仪表、过程控制系统的设计、参数整定及常用过程自动控制系统的分析。在简单、复杂控制系统的基础上，还介绍了新型控制系统与计算机控制系统。对电子化、微型化、数字化和智能化等先进的过程自动控制仪表的工作原理及其外特性以及计算机集散控制系统和现场总线自动控制系统进行了深入、系统和详细的分析和论述。全书内容丰富，取材新颖，结构严谨，系统性强

本书是培训教材，以化工仪表维修工高技能人才（不错工及预备技师）培训目标为依据、针对多家企业实际生产要求，结合国家对互联网 工业的战略需求进行编写，同时将本工种在企业中广泛应用的机械、工业自动化、计算机网络、物联网等专业技术知识逐一进行编写，结合企业生产技术要求配以相应实训项目，通过实训项目的作业完成对相应生产技能的掌握。

《高职高专教育材料工程技术专业十三五创新规划教材·水泥熟料煅烧中控操作》一书对水泥预分解窑煅烧技术与操作进行了比较全面、系统的介绍，内容包括预分解窑水泥熟料煅烧过程、水泥熟料煅烧系统主机设备结构及工作原理、水泥熟料煅烧系统操作控制原则及主要工作参数、水泥熟料煅烧系统技术标定、水泥熟料煅烧中控仿真系统及中央控制室仿真操作等３个项目及１４个工作任务。本书在结构上采用项目简介、学习目标、任务简介知识目标、能力目标任务小结思考题的模式，便于学生更好地掌握核心内容。

本书以火力发电厂循环冷却水为研究对象，系统介绍了工业循环冷却水处理技术的基本原理，主要包括：天然水的物理化学性质、工业循环冷却水、水的冷却原理、循环冷却水的结垢及控制、循环冷却水系统的腐蚀及控制、循环冷却水系统微生物的危害及控制、循环冷却水的电磁处理、循环冷却水系统的清洗与预膜、循环冷却水的实验室测试。

　　《化工设备制造工艺学实践教程/普通高等教育“十三五”规划教材》内容包括过程工艺基础知识、化工设备制造工艺基础、典型化工设备制造程序与方法、化工设备制造机械原理与应用以及过程装备运行与管理。《化工设备制造工艺学实践教程/普通高等教育“十三五”规划教材》在传统的化工设备制造工艺学内容的基础上拓展了相关内容，紧密结合过程装备使用与制造企业的现状，增加了过程装备应用工艺、典型化工设备制造及装备制造机械原理与应用等内容，特别是增加了与实践教学相关的扩展内容及学习指导资料。
　　《化工设备制造工艺

《工业分析》一书共分十章，主要介绍了样品的采集和制备、水质分析、煤和焦炭分析、硅酸盐分析、钢铁分析、肥料分析、气体分析、化工产品质量检验、农药分析、物理常数和物理性能的测定等内容。每章的开始都有知识目标和能力目标，明确各章节的学习重点和目标；在各章节之后都有相应的习题，以便测试学习的效果及掌握情况。对本书的实验内容（能力模块）均采用*的国家及行业标准，并作了详细的介绍，方便读者的学习和应用。

本书重视基本概念，阐述力求严谨，且注重对实际应用与工程观念的培养。在内容上重点论述化学工程中单元操作的基本原理，并简明扼要地介绍了相关的传递过程基础。本书分上、下两册出版，上册包括绪论、流体力学基础、流体输送机械、机械分离与固体流态化、热量传递基础、传热过程计算与换热器、蒸发等7部分；下册包括质量传递基础、气体吸收、蒸馏、气-液传质设备、液-液萃取和固-液萃取、干燥、其他分离过程等7部分。

《流体输送与传热技术（第二版）》重点介绍了化工生产中流体输送及传热技术的应用、生产原理、典型设备的结构、操作及使用维护方法，内容包括：绪论、流体流动、流体输送机械、传热及非均相物系分离。采用项目化教学模式，通过工程实例，用工作任务引领专业知识，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。每个项目包括若干个任务，每个任务包括教学目标、相关知识、技能训练、知识拓展、学习评价及自测练习几部分。使学生明确学习目的、学习内容及应达到的要求和能力，发挥学生主体作用，促进学生自主学习，开阔学生视野。《流体输送与传